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让数学散发出浓浓的文化儒香:刍议新课标下初中数学文化课堂构建
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作者:
暂无
来源:
读写算(教育导刊)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
策略
文化课堂
数学文化课堂
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描述:
提起文化,人们总错误地认为文化好像是语文的专利,其实文化不仅存在于语文之中,文化还关乎理科,关乎数学。我们要在初中数学教学中挖掘文化的内涵,要在数学教学中培养学生的文化品位。用文化浸润数学课堂,让学生在数学文化的背景下学习数学,在学习过程中真正受到文化感染,产生文化共鸣,体会数学的文化品位,感悟社会文化和数学文化之间的互动和交融,真正激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。
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浅议怎样增强学生语感能力
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作者:
暂无
来源:
读写算(教育导刊)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
想象
语感
情景
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描述:
学生学习母语,因为有早已具备的口语语感做基础,有熟悉本国本民族的文化背景为条件,身处母语环境、心受母语儒染,大量的、成套的母语图式早已内化为学生的心理结构。因此,学习母语不必从系统的语言知识和语法规则入手,而应重视对语文材料的积累、感悟,培养良好的语感。
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语文教育中弘扬人文精神
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作者:
暂无
来源:
读写算(教育导刊)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
教学目标
语文教学
教学内容
教学环节
人文性
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描述:
汉代的儒学家早已认识到,教学过程、教学目标都需要以人为本,教的过程中体现一种人文性,那么语文教学中如何体现人文性呢?一、语文教学目标的确立要面对全体人;二、教学内容的确定时刻关注人文精神的培养;三、教学环节的设计营造情感氛围。充分挖掘教材的人文内涵,再现文境,诱发情愫,让学生成为有情之人,完善自我,健全人格。