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关键词
孔子与曲阜
作者: 孔磊华   曲阜市档案馆   来源: 北京:中国档案出版社 年份: 2003 文献类型 : 图书 关键词: 曲阜市   孔丘  
描述: 本书系统地介绍孔子及孔氏家族的发展情况和曲阜的人文景观、自然风貌,并对孔府曲阜的一些趣闻轶事、民俗风情等进行了介绍。
曲阜孔氏家风
作者: 孔祥林   来源: 北京:人民出版社 年份: 2015 文献类型 : 图书 关键词: 曲阜市   家庭道德  
描述: 孔氏家族被称为“安富尊荣公府第,文章道德圣人家”,受到历代帝王重视,历经两千多年而不衰,有“天下第一家”之称。它经历治乱兴衰而荣辱不惊,它以传承儒学为己任,诗礼传家,人才辈出,成果丰硕。家族著名人物有经学家孔安国、孔颖达,文学家孔融、孔尚任等。家风自成体系,一以贯之,主要特点是:诗礼传家、世守儒学,经学成就突出,文学艺术也有贡献;世袭衍圣公,世代恪守圣迹,讲求祭祀礼仪。本书以衍圣公制定的“崇儒重道,好礼尚德,务要读书明理”的祖训为线索,按照孔氏家族的历史沿革,梳理了孔氏祖训家风代代延续发展的脉络,并逐一解
走近孔子·家乡卷
作者: 李成泉   来源: 济南:山东人民出版社 年份: 2010 文献类型 : 图书 关键词: 教材   曲阜市   小学   概况  
描述: 走近孔子·家乡卷
孔府文化研究
作者: 孔祥林   管蕾   房伟   来源: 北京:中华书局 年份: 2013 文献类型 : 图书 关键词: 家族   古代   文化研究   曲阜市  
描述: 本书以山东四大文化家族之首——曲阜孔氏家族为研究中心,主要从孔氏家族的渊源、孔子的思想、孔府的形成、孔府的交往圈与婚姻圈、历代皇帝对孔府的加封、孔府在历代文化成就等内容,突出地孔府作为中国儒家文化的象征物,如何一代又一代地承继并发扬儒家文化。全书资料翔实,重点突出,尤其是孔府文化特征的揭示最为突出,昭显出山东齐鲁文化最为本质的特色。
大儒学融入百姓家
作者: 徐锦庚   刘成友   来源: 村委主任 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 集中培训   山东省   泗水县   道德   孔子   志愿者   曲阜市   儒学  
描述: 山东省曲阜市405个村,村村都有孔子学堂,儒学教师均是志愿者。闲暇时,晚饭后,讲孝、讲和、讲故事,群众特别爱听。如今,泗水县在全国范围内招募志愿者260名,集中培训后担任儒学讲师,包括来自北京和济南的学者。儒学讲师还编印了《道德格言》《儒风孝道知识读本》等教材2万多册。
前进中的曲阜市第一中学
作者: 暂无 来源: 思维与智慧(下半月) 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 名誉校长   孔氏   第一中学   省重点中学   1959年   历史   曲阜市   规范化学校  
描述: 曲阜一中历史悠久,它由三国时的“孔氏家学”到明朝的“四氏学”,进而到“阙里孔氏私立明德中学堂”.孔子七十七代孙孔德成曾任名誉校长。1959年列为山东省重点中学;1999年被命名为省级规范化学校,2013年顺利通过复评。
历经帝王扶持的孔氏家学
作者: 于梅   年份: 2003 文献类型 : 报纸 关键词: 孔氏家族   明德学校   师范学校   党和人民政府   庙学   文献考   帝王之师   学在官府   曲阜市   衍圣公  
描述: 历经帝王扶持的孔氏家学
孔子故乡的“儒学实验”
作者: 尹洪东   来源: 瞭望 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 故乡   专家学者   泗水县   实验   孔子   交界处   曲阜市   儒学  
描述: 一代圣人、万世师表的孔子,诞生于尼山。 尼山地处山东曲阜市和泗水县交界处,山并不高,海拔只有340米。但四围群山拱峙,呈“万山朝尼”之壮观。 从2013年1月起,一批北京、济南的专家学者,来到尼山脚下的泗水县圣水峪镇,自带干粮、自掏路费,为农民办起乡村儒学讲堂。
儒风行天下 杨松涛山水画展在山东省曲阜市隆重举办
作者: 暂无 来源: 中国行政管理 年份: 2007 文献类型 : 期刊 关键词: 山东省   历史文化名城   山水画展   海峡两岸   杨松   市委书记   曲阜市   艺术博览会  
描述: 2007午10月1日,“儒风行天下——杨松涛山水画展”在孔子故乡、中国历史文化名城——山东曲阜举办,曲阜市委书记朱庆安、市长刘森等领导同志出席开幕式,北京国际艺术博览会组委会秘书长秦宏奇,北京专家联谊会理事长、海峡两岸书画家协会副会长、
曲阜市实验小学 杏坛新花 和乐致美
作者: 暂无 来源: 中国德育 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 实验小学   育人目标   学校精神   曲阜市   和乐   素质教育   传统文化    
描述: 曲阜市实验小学地处孔子故里曲阜的老城区,依杏坛,傍圣府。建校八十余年来,历经世纪沧桑,依然弦歌不衰,喜成春华秋实,灿然桃李天下。学校在夯实素质教育的基础上寻求创新,在弘扬传统文化的过程中创建特色
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