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关键词
- 孔子道德教育思想及其当代价值
- 作者： 郭瑞香 来源： 郑州轻工业学院 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文 关键词： 当代价值 孔子 道德教育思想
- 描述： 孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是万世敬仰和楷模的一代宗师。孔子在中国历史上第一次系统地建构了中国传统道德教育理论体系,开创了中国古代传统道德教育的先河。认真研究孔子道德教育思想，深入发掘蕴含其中的合理成分，吸取精华，去其糟粕，充分挖掘其精华部分所蕴涵的当代价值，并从中找出传统与现代的契合点,做好孔子道德教育思想的现代性转换，使其更好地为培育和践行社会主义核心价值观服务，更好地为推进建设社会主义和谐社会服务，更好地为改善和提升当代学校道德教育服务。《论语》在春秋战国时期成书，书中详细记录了孔子和其弟
- 孔子与墨子的道德教育思想比较研究
- 作者： 孙亮 来源： 辽宁工业大学 年份： 2015 文献类型 ： 学位论文 关键词： 墨子 孔子 道德教育思想 比较研究 价值
- 描述： 改革开放以来,随着社会主义现代化进程的快速推进，人们在社会生活中的各个方面都发生了前所未有的巨大变化，人们的思想认识、思维方式以及价值观念和不断快速变化的社会现实之间发生着猛烈的碰撞和冲突，而片面追求经济的快速发展给道德教育方面带来巨大冲击。拜金主义、享乐主义、极端个人主义的种种弊端带来了道德的滑坡。社会发展中面临着许多新情况、新问题、新挑战。目前我们亟需深入研究和解决全社会的道德教育问题，而孔子与墨子的道德教育思想能为目前的道德教育提供借鉴，本论文通过孔子与墨子的道德教育思想比较研究，从中找到启示，以便
- 孔子德育思想及其时代意义
- 作者： 王茜 来源： 西安科技大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文 关键词： 过程 孔子 时代意义 道德教育思想 内容
- 描述： 中国以有着源远流长的历史和灿烂的传统文化而闻名于世，在中国传统文化体系中，儒家文化占有极其重要的地位。孔子作为儒家学派的创始人而倍受世人瞩目，与此同时他还是我国古代伟大的思想家、教育家和伦理学家。在孔子的思想体系中，尤为突出的是他在道德教育思想方面和道德实践经验方面的贡献。他的思想体系是一份留给后世的传世之宝，他对中华民族精神的传承、对中华民族的文化意识形态、政治生活状态、道德观、价值观的形成以及培育历代具备理想人格的人才，都有着深远的影响。道德建设是中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分，如何推进道德建
- 孔子道德教育思想在家庭教育中的价值探析
- 作者： 姜元元 来源： 辽宁工业大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文 关键词： 家庭教育 探析 孔子 道德教育思想 价值
- 描述： 本文以孔子道德教育思想为研究背景，运用思想政治教育学、教育学、社会学、伦理学、心理学等相关理论知识，用思想政治教育学的观点去分析孔子道德教育思想在家庭教育中的价值，合理地运用孔子道德教育思想来指导家庭教育，这也是本文的创新之处。本文从孔子道德教育思想形成的社会背景及文化背景入手，深入了解孔子道德教育思想的发展，掌握孔子道德教育的核心内容，并重点阐述了孔子道德教育思想实施的整体性原则与终身性原则，并对孔子道德教育思想的有教无类、启发诱导、因材施教、学思结合等具体行之有效的教育实施方法进行分析，通过论述将这些
- 孔子道德教育思想研究
- 作者： 张力红 来源： 河北师范大学 年份： 2010 文献类型 ： 学位论文 关键词： 原则 孔子 道德教育思想 评析 内容 理论基础
- 描述： 孔子(公元前551-479年),中国古代的思想家、教育家、伦理学家,是万世敬仰的一代宗师,是中华民族传统文化的代表。其思想不仅在中国历史上乃至在当代中国都有着深远影响,而且在中国传统文化向世界的传播中发挥着重要作用。孔子作为中国古代历史上的第一位伦理思想家,第一次系统构建了中国古代道德理论体系,而道德教育思想是这一理论体系的重要组成部分。 孔子的道德教育思想产生于春秋战国时期,当时,社会正处于奴隶社会向封建社会制度的过渡。社会生产力的发展引发了生产关系的变革、社会的政治动荡、文化下移和“百家争鸣”局面的出
- 我校举行儒学讨论会
- 作者： 暂无 来源： 济南大学学报(社会科学版) 年份： 1996 文献类型 ： 期刊 关键词： 学术成就 李炳南 行儒 现代意义 道德教育思想 仁德思想 儒家政治思想 文化观念 儒学 传统文化
- 描述： 在四月份举办儒学与现代化讨论会的基础上,7月2日我校再次举行儒学讨论会,并邀请兄弟院校等单位参加,就儒学的现代意义及济南籍著名儒学家、国学大师李炳南的生平学术进行讨论。副校长董操教授主持会议,校长李庆臻教授发表讲话。 张传曾教授、曹萌博士等分别就孔子的道德教育思想、儒家风操和仁德思想的现代意义进行论述。赵宗来讲师对儒家政治思想源于“连山”进行考释。党明德副教授认为孔子已经主张公平竞争,并加以论证。董时副教授、谢嘉峰博士、吴聪敏先生、吴碧霞先生、张清泉副博士从不同方面对李炳南教授作了介绍,诸如生活经历、文化观念、社会贡献、学术成就以至于几成“绝响”的唐诗吟诵。他的成就是儒学、传统文化生命力的证明,