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根据【检索词:工具理性】搜索到相关结果 39 条
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儒学的历史命运
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作者:
暂无
来源:
东岳论丛
年份:
2000
文献类型 :
期刊
关键词:
历史命运
理想模式
工具理性
儒学
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描述:
儒学的历史命运昭示了儒学的生命力之所在 ,即儒学为人们提出了理想的生存模式和它的开放性品格。但儒学在逻辑演进中却呈现出目的理性显著而缺乏工具理性支持的缺撼 ;儒学家们把内圣外王互斥互盲的两种境界
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明清晋商“学而优则贾”价值取向探析
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作者:
暂无
来源:
经济问题
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
经济
价值理性
工具理性
知识
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描述:
,工具理性与价值理性的契合统一,使得明清晋商能够"用儒意以通积贮之理",最终执商界之牛耳,在获得道德肯定的同时创造了商业奇迹。
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论“儒”与“商”相结合的可能性:管理学视角下“儒商”概念的虚无性
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作者:
暂无
来源:
商业经济
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
工具理性
儒商
儒家
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描述:
儒商是把儒家的价值理念与市场运行本身的法则相结合,并能遵循指导市场活动行为法则的商人;儒商是以儒家思想为核心价值观的企业经营管理者。儒商和一般商人本质的区别在于非常重视商业道德,不义之财不取。事实上,以儒家思想作为经营理念来进行经商或其他经济活动,是没有可能的。从管理学的专业视角来看,儒商这一概念是虚无的。
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略谈中国传统文化对“物化”的内在超越
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作者:
暂无
来源:
赤子(上中旬)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
主体性
物化
文化
唯物史观
工具理性
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描述:
卢卡奇的物化思想揭示了:19世纪末以来,随着科学技术的进步,以科学精神为特征的工具理性,在人的日常生活的方方面面中不断地进行渗透和蔓延,导致人逐渐走上被物化的封闭系统,人的总体性的主体性逐渐被压抑
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儒家思想与现代性:存在的、理论的和方法的含义
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作者:
暂无
来源:
江苏社会科学
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
儒家思想
价值理性
沟通理性
现代性
工具理性
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描述:
本文属于儒家思想与现代文明对话的第三期,通过儒商、中庸、以及"儒人理念型"三项研究,尝试在社会学开辟新的领域。这三项研究各具特色:儒商处境牵涉到每个人的生活抉择,有存在意义;把中庸之道视为一种理性行动,紧扣社会学有关现代性论述的核心,具有理论意义;至于"儒人理念型"的建构,有助衡量儒家思想尺度的设计,具有方法学的含义。
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暴力的遮蔽和征用:中国武术尚力重心摇摆的权力架构
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作者:
暂无
来源:
体育与科学
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
体育科层制
武术
尚力
征用
遮蔽
工具理性
身体暴力
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描述:
认为:历史变迁中,中国武术尚力重心摇摆存在暴力遮蔽或解蔽的二律背反现象;科层制权力,儒、释、道的文化权利,国家权力和身体感性权力共同形塑了武术尚力摇摆的架构;儒、释、道的文化弱化了武术尚力元素,国家权力和科层制出于工具理性对武术暴力实现了褒贬、管控和征用。
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从儒学看工具理性培育
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作者:
宋志明
来源:
第四届世界儒学大会
年份:
2011
文献类型 :
会议论文
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描述:
现代学术与传统学术的一个明显的区别就是特别重视工具理性,重视科学技术,与传统学术注重价值理性形成鲜明的对照。马克思·韦伯把学术上由关注价值理性转向工具理性的变化,叫做"理性化"过程,并且看成是现代性
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儒商研究:儒家伦理与现代社会探微
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作者:
暂无
来源:
社会学研究
年份:
1999
文献类型 :
期刊
关键词:
日常生活世界
交易成本
现代社会
儒家思想
儒家价值
访问员
儒家伦理
工具理性
儒商研究
企业家
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描述:
显示,讲求道德价值的儒商,做生意的时候虽然未必物尽其利,总可以在利害计较的市场找到一席之地。由此可见,以儒家伦理来抗拒现代社会工具理性横肆,并非能与不能,而是为与不为的问题
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儒商研究:儒家伦理与现代社会探微
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作者:
暂无
来源:
复印报刊资料(伦理学)
年份:
1999
文献类型 :
期刊
关键词:
日常生活世界
交易成本
现代社会
儒家思想
儒家价值
访问员
儒家伦理
工具理性
儒商研究
企业家
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描述:
显示,讲求道德价值的儒商,做生意的时候虽然未必物尽其利,总可以在利害计较的市场找到一席之地。由此可见,以儒家伦理来抗拒现代社会工具理性横肆,并非能与不能,而是为与不为的问题
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儒学思想与西方人文思想的交汇碰撞
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作者:
张坪
来源:
招生考试通讯(高考版)
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
人文思想
西方文化
现代历史
儒学思想
参考答案
高考命题
人文主义思想
工具理性
卷第
未来社会
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描述:
考点指要中国儒学思想与西方人文主义思想于历史发展的长河中交汇碰撞,推动了东西方重大的社会变革。在改革开放的今天,了解中西方文化的交流与碰撞、探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响,是值得关注的高考命题视角。在近五年全国新课标高考中,此类问题所占分数由4分(2011年全国新课标卷第27题苏格拉底捍卫自由思想的原则)