中国传统文化与大学生德育教育研究

作者： 杨福劳   邰蕾芳   来源： 西安：西安交通大学出版社 年份： 2017 文献类型 ： 图书 关键词： 图书   社会科学   教育  

描述： 提纲挈领，后来的思想就容易理顺了。在《中国传统文化与大学生德育教育研究》撰写过程中，坚持传统与现代相结合、理论与实际相结合的原则，注重学术价值和应用价值，尤其突出应用价值。在内容上坚持以马列主义、思想

走向民间生活的明代儒学教化

作者： 刘静   来源： 上海：上海教育出版社 年份： 2014 文献类型 ： 图书 关键词： 教育   中国   明代   研究   儒学  

描述： 该丛书共有5种，本稿为其中之一。我国的扫盲教育曾是中国社会发展中的一个重要课题，也是我国教育研究中的一个空白点。本稿将明代儒学教化放在中国教育历史发展的进程中，通过对以学校为主体的制度化儒学教化体系

老子探义

作者： 王淮   来源： 台湾商务出版社 年份： 2017 文献类型 ： 图书 关键词： 图书   文化   港台图书   人文社科   教育  

描述： 关键特色深入老子内在精华，汇集各家注疏，重视义理创见。原汁原味呈现道家精神。贯通古今，更能体会老子智慧，为当代老子研究重要著作之一。逐句拆解，深入经典融合各家，浅说老子老子学说是一种生命的体验，必须仰赖岁月的历练融会。王淮为当代老子研究专家，他将多年的研究精华萃炼成本书。本书将经典融入生活，透过王淮丰富卓越的智识，以儒释道甚至西方各式学说，将老子的精微奥义一一解说。关键特色深入老子内在精华，汇集各家注疏，重视义理创见。原汁原味呈现道家精神。贯通古今，更能体会老子智慧，为当代老子研究重要著作之一。逐句拆解，深入经典融合各家，浅说老子老子学说是一种生命的体验，必须仰赖岁月的历练融会。王淮为当代老子研究专家，他将多年的研究精华萃炼成本书。本书将经典融入生活，透过王淮丰富卓越的智识，以儒释道甚至西方各式学说，将老子的精微奥义一一解说。体例沿革《老子河上公章句》以来的八十一章格局，内容除了作者的注释，亦整理了历代学人钻研老子学说的成果。全书丰富多元，是老子研究的jue佳入门书。……

九江地域资源融入思政课实践教学案例集

作者： 陈胜才   汪力平   来源： 南昌：江西人民出版社 年份： 2015 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校   教案   教育   思想政治教育   九江   教材  

描述： 本书分为红色底蕴、人杰地灵、社会新貌三部分，主要包括：近代九江海关、江西第一架纺织厂-久兴纱厂、九江人民收回英租界的斗争、儒励女中八十年、酝酿和准备南昌起义的九江与庐山会议等。

孔子与教育

作者： 李玉林   来源： 济南：山东省地图出版社 年份： 2004 文献类型 ： 图书 关键词： 孔丘教育思想   研究  

描述： 孔子是我国伟大的思想家，是儒家学派的创始人，其思想对后世有深刻影响。该书介绍了教育与孔子思想的渊源、联系等内容，对教育有积极意义。

张謇-中国早期现代化的前驱

作者： 虞和平   来源： 长春：吉林文史出版社 年份： 2004 文献类型 ： 图书 关键词： 张謇  

描述： 本书主要内容包括：言商仍向儒、现代化思想的产生和发展、创建大生资本集团、张謇的盐业改革思想和实践、推动新式教育和文化事业的发展等。

数学教育新视野

作者： 王工一   来源： 杭州：浙江大学出版社 年份： 2006 文献类型 ： 图书

描述： 本书在分析了文化内涵和驾御本质的基础上，提出“文化·人·数学教育——三位一体”的数学教育研究模式，探讨了中国传统文化，尤其是儒释道教育思想及其对数学教育的启示。

衢州市教育志

作者： 徐海水   衢州市教育志纂委员会   来源： 杭州：杭州出版社 年份： 2005 文献类型 ： 图书 关键词： 教育事业  

描述： 本书介绍了衢州市历史上的书院、衢州市学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业技术教育、中等师范教育、高等教育、成人教育的情况等14章。

孔子教育思想与当代教育发展

作者： 杨柱   来源： 成都：西南交通大学出版社 年份： 2008 文献类型 ： 图书 关键词： 孔丘教育思想   研究  

描述： 全书重点揭示了孔子教育思想中所蕴涵的当代教育改革与发展中有关素质教育、终身教育、和谐教育以及创新教育的思想，并详细阐释了孔子教育思想对当代教育改革与发展的启示。

现代新儒学教育流派研究

作者： 洪明   来源： 广州：广东教育出版社 年份： 2009 文献类型 ： 图书 关键词： 近代   教育史   中国   现代  

描述： 本书的作者将现代新儒家教育思想放在整个近代教育变革的大环境中，把新儒家教育思想诞生与整个文化变迁联系起来，使得新儒家对教育问题的解答与近现代文化教育变迁浑然一体，自然而然地展现出新儒冢教育主张