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- 虔诚的儒门守护者
- 作者： 暂无 来源： 学习博览 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 学习 中文系 儒家道统 书院 孔子 警察 河北 守护者 孝道 清华大学
- 描述： 自认为是理想主义者。这份理想主义的情怀，由来已久，即使经历了数十年岁月的淘洗，依然历历，从未离开。 少时侠客警察梦 学习博览：杨老师，您的人生经历中最“传奇”的是，您现在是一位地道的谦谦儒者，却曾经做了
- 象征手法的艺术魅力
- 作者： 暂无 来源： 初中生辅导 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 法的概念 初中生 学习 表现手法 象征义 修辞手法 象征手法 艺术魅力
- 描述： 我们初中生在学习象征手法和解答相关题目时，往往容易出错。同学们可能搞不清象征手法的概念，可能容易与比喻修辞手法混淆，可能无法正确指出象征义，写作中运用象征手法肯定很困难。为了便于同学们理解与运用，突破这一表现手法学习的难点，我们需要从以下几个方面着手。
- 学习《弟子规》做个好孩子：选编自《钱文忠解读〈弟子规〉》
- 作者： 暂无 来源： 小学生 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 学习 客座教授 钱文 编纂委员会 《弟子规》 北京电影学院 解读 孩子
- 描述： 弟子规，圣人训。首孝悌,次谨信。 泛爱众,而亲仁。有余力，则学文。 钱文忠，复旦大学历吏学系教授、中国文化书院导师、北京电影学院客座教授、季菱林研究所副所长、北京大学《儒藏》精华编纂委员会委员。
- 关注课堂质疑 发展学生个性
- 作者： 暂无 来源： 小作家选刊：教学交流 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 学习 课堂质疑 提问题 王充 学生提问 学生个性 观念陈旧 传统教学
- 描述： 学生在学习中，不能提问题，或者不敢提问题，其最重要的一点是学生学习观念陈旧，受传统教学“你问我答”的授课影响太深。正如王充所说：“即徒诵读，读书讽术，虽千篇以上，鹦鹉能言这类也。”王充又说：“世儒学