关键词
让口语交际教学“小曲好唱口易开”
作者: 暂无 来源: 新教育 年份: 2016 文献类型 : 期刊
描述: 口语交际是人们最基本、最经常的社会实践活动。口语交际能力,是一种在交往的过程中表现出来的灵活机敏的听说能力和待人处事的能力。历史上,孟子雄辩无敌,苏秦言动六国,孔明舌战群儒,颜率凭一己之辩保全九鼎……他们都凭借出色的口才给后人留下了千古佳话。如今已进入21世纪,在现代社会越来越频繁的人际交往活动中,口语作为生活中最基础的交流手段,其重要作用也日益突显。《语文课程标准》就明确提出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。
记恩师王宽行先生
作者: 暂无 来源: 新教育 年份: 2016 文献类型 : 期刊
描述: 20世纪70年代末至80年代初期,在河南大学(当时为河南师范大学)读书期间,发现并悟到一种很富有文化意味的称谓现象:对于德高望重的硕儒大师,多以先生呼之,无论面前或背后,均恭敬之,爱戴之;对于学问深奥却与学生保持一定情感距离者,则多以教授呼之,虽属敬词,但却缺少情感色彩;而对于既教书又育人,且乐与学生交往的方家学者,便称其为老师,因为彼此熟悉了,了解了,也就没有了拘束感,显得亲切了,称呼上也就随意了许多。
如何培养农村小学生的口语交际能力
作者: 暂无 来源: 新教育 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 口语交际能力   生活实际   农村小学生   培养学生   情境   教学情景   学生生活   兴趣学习   引导学生   口语交际教学  
描述: 如何在口语交际课中培养农村小学生的口语交际能力,就此谈谈个人的一些做法和体会。一、创设教学情景,激发学生说话的兴趣学习口语交际是为了实际应用,口语交际课创设的情境要贴近生活实际。比如,刚开始时可以创设这样的情境:离开家要跟家长道
如何培养农村小学生的口语交际能力
作者: 暂无 来源: 新教育 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 口语交际能力   生活实际   农村小学生   培养学生   情境   教学情景   学生生活   兴趣学习   引导学生   口语交际教学  
描述: 如何在口语交际课中培养农村小学生的口语交际能力,就此谈谈个人的一些做法和体会。一、创设教学情景,激发学生说话的兴趣学习口语交际是为了实际应用,口语交际课创设的情境要贴近生活实际。比如,刚开始时可以创设这样的情境:离开家要跟家长道
海南职教的璀璨明珠——海南省工业学校30年办学回顾
作者: 暂无 来源: 新教育 年份: 2016 文献类型 : 期刊
描述: 在美丽的南渡江畔,在中国道教南宗文化的发祥地五指山市,坐落着一所花园式的闻名遐迩的学校——海南省工业学校。始建于1986年2月的海南省工业学校,直属海南省工业和信息化厅。建校初期,在陡峭的荒坡上,野草丛生,只有几间平房教室,两幢年久破旧的学生宿舍楼,整个校园全是土路。设施奇缺,资金不足,没有教学楼,没有实训室,没有运动场,全校固定资产不足百万,以成人教育和岗位培训为主,学生不足百人。
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