首页>
根据【关键词:农村小学生】搜索到相关结果 3 条
-
如何培养农村小学生的口语交际能力
-
作者：
暂无
来源：
新教育
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
口语交际能力
生活实际
农村小学生
培养学生
情境
教学情景
学生生活
兴趣学习
引导学生
口语交际教学
-
描述：
如何在口语交际课中培养农村小学生的口语交际能力,就此谈谈个人的一些做法和体会。一、创设教学情景,激发学生说话的兴趣学习口语交际是为了实际应用,口语交际课创设的情境要贴近生活实际。比如,刚开始时可以创设这样的情境:离开家要跟家长道
-
如何培养农村小学生的口语交际能力
-
作者：
暂无
来源：
新教育
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
口语交际能力
生活实际
农村小学生
培养学生
情境
教学情景
学生生活
兴趣学习
引导学生
口语交际教学
-
描述：
如何在口语交际课中培养农村小学生的口语交际能力,就此谈谈个人的一些做法和体会。一、创设教学情景,激发学生说话的兴趣学习口语交际是为了实际应用,口语交际课创设的情境要贴近生活实际。比如,刚开始时可以创设这样的情境:离开家要跟家长道
-
如何打开农村孩子的“话匣子”
-
作者：
暂无
来源：
新课程学习(小学)
年份：
2009
文献类型 ：
期刊
关键词：
口语交际能力
教学工作
农村小学生
基本能力
诸葛亮
表达
重要性
人际沟通
交际活动
语文课程标准
-
描述：
历史上苏秦游说六国诸葛亮舌战群儒三寸不烂之舌退百万雄师的典故足以表明口语交际的重要性。因此,《语文课程标准》对口语交际教学提出了明确的目标:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社