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关键词
- 培养学生自主参与兴趣，让教学更精彩
- 作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 情境 氛围 兴趣 合作学习
- 描述： 放下昔日的旧教材,捧起课后的新教材,时刻感受着新教材的魅力,从而对教学的认识有了深一层的突破。为了让学生主动地参与,有效地参与,实质性地参与,在实施课改中努力做到以下几点。
- 从“地方性知识”看董仲舒的“天人感应”论
- 作者： 暂无 来源： 合肥师范学院学报 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： “天人感应”理论 情境 董仲舒 地方性知识
- 描述： “地方性知识”是在特定的情境中生成的知识,产生后会借助现有条件或创造条件,发展成为“普遍性知识”。为使“天人感应”理论成为普遍性知识,董仲舒一方面通过神化皇权获得汉武帝的支持,另一方面使儒家借助阐释
- 叶燮诗学的读者接受理论
- 作者： 暂无 来源： 苏州教育学院学报 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 俗儒 情境 虚实 可解不可解
- 描述： 情”的创作方法,这些与读者接受理论的“情境论”、“读者期待视野”、“虚实效果论”、非求真论的批评标准颇具相似之处,本文就此逐一论之。
- 浅谈初中生物教学中培养学生主体意识探讨
- 作者： 暂无 来源： 未来英才 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 情境 会学 检测 善学 乐学
- 描述： 在创新教育理念下的初中生物课堂教学中，教师要善于激发学生的求知欲，善于创造条件放手让学生参与学习活动，让学生真正地参与知识的发生、发展过程，培养学生主体意识，把创新精神和实践能力的培养落实到生物课堂教学的各个具体环节中，从而全面提高学生的生物素质。
- 汤一介先生的哲学馈赠——让东西方哲学的不对称成为过去
- 作者： 暂无 来源： 中国文化研究 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 天人合一 情境 互系性诠释 知行 汤一介 体用
- 描述： 东西方的哲学存在深重的、似乎不可克服的不对称。长期以来,儒家哲学被视为一个从西方宗教意义衍生的传统,我们可以很顺畅地在西方框架内对它进行理论化和概念化,而不必担心会有什么代价。对中国进行概念化与理论化,不仅仅是西方哲学家职业偏见,也是中国自己的问题。汤一介先生对哲学学科有着全球性和多元性的理解,对汤先生来说,哲学家的责任,是要用我们的文化资源,为更美好的世界创造新思想,生产所需的社会学识。在汤一介对中国哲学的解读中,人类道德和自然和谐——真、善、美——是相互影响和相辅相成的。汤一介的出发点和他采用的中国哲学中具有最广泛和最根本意义的特定范畴即是"天人合一"。汤先生将"天人合一"作为"真"或者也许可以说"真正的生存"意味着什么的终极来源的道德律令。随着汤先生的著作被翻译成英文而出现在西方的书架上,新一代的年轻哲学家也将分享到这一学识与贡献。