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- 孔子教育思想对当代中学生物学教学的启示
- 作者： 杨金凤 李亚军 来源： 考试周刊 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 孔子教育思想 学习小组 教育史 办学方针 教育理念 教育目的 中学生物学教学 启发诱导 生物教师 教育平等
- 描述： 孔子的教育思想是孔子在多年的教学实践中不断形成的,其中蕴含丰富的教育经验。他所倡导的“学而优则仕”的教育目的,“以人为本”的教育理念,“有教无类”的办学方针,不仅适应了封建统治下社会发展的需要,扩大了受教育的对象,促进了教育平等,而且这些观点至今仍具有实际意义。此外,他是我国教育史上第一个提出“因材施教”的教育家,强调教学中要注重启发诱导、重视“学思行并重”。孔子是“以德服人”
- 生物教学反思初探
- 作者： 暂无 来源： 俪人(教师版) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学目标 教师教学 教育教学观念 认知活动 教学过程 教学活动 教学反思 生物教师
- 描述： 在新课程形势下要求一个称职的生物教师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习，与时共进。教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，是教师为实现教学目标，对已经发生或正在发生的教学过程（活动）以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考。做为课程改革的实施者，如何更新自己的教育教学观念，如何改变自己的教育教学行为，抓住机遇迎接挑战，都是很值得思考的现实问题。