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- 孔子终身学习观的立德树人价值
- 作者： 赵宝鹏 来源： 金田 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 学习观 终身 价值
- 描述： 终身教育思潮的出现要求活到老,学到老,一生都要学习。学习成为生活方式,只要生活继续,学习就不止。孔子的终身学习观是成为文质彬彬君子的过程,即道德认识、道德情感、道德意志、道德行为统一的过程。
- 儒风雅韵立德树人特色发展提升品质
- 作者： 暂无 来源： 小学科学(教师版) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 立德树人 雅韵 学校办学特色 平民教育 儒风 百年老校 文化景观 一所 学校生源 学习理论
- 描述： 我校是一所百年老校,有着深厚的文化底蕴,也是江苏省陶行知教育思想实验基地。近年来,由于外来人口的涌入,学校生源的差异性日渐凸现,教育公平化、大众化、优质化的问题成为我校办学的亟待迫切解决的课题。两千年前孔夫子,两千年后陶行知,因材施教的观点为我们办学指明了原则和方向,陶行知"做中学"的平民教育思想,为学校办学特色提供理论支撑。两位不同时代平民教育先驱的思想精义,为学校文化提供涵养。我校预设以课
- 儒风雅韵立德树人，特色发展提升品质
- 作者： 暂无 来源： 华夏教师 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 立德树人 雅韵 学校办学特色 文化底蕴 课程文化 平民教育 儒风 百年老校 一所 学校生源
- 描述： 我校是一所百年老校,有着深厚的文化底蕴,也是江苏省陶行知教育思想实验基地。近年来,由于外来人口的涌入,学校生源的差异性日渐凸现,教育公平化、大众化、优质化的问题成为我校办学的亟待迫切解决的课题。两千年前孔夫子,两千年后陶行知,因材施教的观点为我们办学指明了原则和方向,陶行知“做中学”的平民教育思想,为学校办学特色提供理论支撑。两位不同时代平民教育先驱的思想精义,为学校文化提供涵养。
- 以玉立德 以德育人
- 作者： 暂无 来源： 小学德育 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 立德 玉文化 历史 传统道德规范 以德育人 中华传统道德
- 描述： 中华玉文化有数千年历史。儒祖孔子在《礼记·聘义》中言及君子比德于玉,有十一德,并细述了仁、智、礼、义、乐、忠、信、天、地、德、道这十一德。显然,玉之德是儒家传统道德规范的依据,涵盖了中华传统道德诸多内容。耀华小学位于广州市荔湾区西关宝地,所在地源胜社区从明代开始就有玉石制作、交易的历史,至
- 以儒学文化引导学生的道德成长
- 作者： 范彦萍 来源： 考试与评价 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 立德 立志 成长 立心
- 描述： 当代初中生在道德成长方面存在一些不容忽视和急需解决的问题。儒学文化在千百年的传承中积累的道德成长精华对引导学生健康成长依旧具有极为强大的生命力。笔者认为，儒学立德树人的道德高标、立志成人的成长历程和立心为公的公德意识对于当前的学校教育具有极大的借鉴意义。
- “孔子厄于陈蔡”之后
- 作者： 暂无 来源： 中山大学学报(社会科学版) 年份： 2004 文献类型 ： 期刊 关键词： 立德 “厄于陈蔡” 孔子
- 描述： 《论语》之外,从战国到秦汉的典籍中,还记载着各种与孔子有关的故事。该文解读其中关于“孔子厄于陈、蔡之间”的故事系列,揭示儒、道、墨三家对事件的不同想像及其在孔子形象的塑造中所起的作用,指出儒家把事件描述为孔子立德的范例,是树立孔子圣人形象的一种思想策略。
- 把握儒释道要义 进行班级思想道德建设
- 作者： 暂无 来源： 中国职工教育 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 立德 班级 和谐
- 描述： 班集体建设是班级管理的过程,是班级形成合理内核的过程。而中国传统文化中的积极要义对班级管理有着不可或缺的作用,尤其是中国儒家思想的"和"、道家思想的"命"和佛教中的"性"在班级管理过程中的渗透,对形成一定的思想有着很大的帮助。
- 论儒学人生价值观的历史与现实
- 作者： 李霞 来源： 东洋伦理与文化——第18次韩中伦理学国际学术大会 年份： 2010 文献类型 ： 会议论文 关键词： 立德 立言 立功 人生价值观
- 描述： 文化的精华部分集中表现为哲学,中华传统哲学的最大成就是人生哲学,儒家的人生价值追求集中体现为"三不朽"说。儒学之所以两千多年来具有持久和深邃的魅力,其重要一点就在于它深切关注并回应当下的现实人生,为解决现实人生问题提供价值资源,为人类生存提供价值座标。今天,在社会主义市场经济条件下,儒家的理想人格和"三不朽"的人生价值追求,是我们抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的思想武器。