首页>
根据【关键词:中国历史】搜索到相关结果 9 条
-
百家争鸣 春秋战国擂台赛
-
作者:
还是定风波
来源:
重庆:重庆出版社
年份:
2015
文献类型 :
图书
关键词:
通俗读物
中国历史
春秋时代
-
描述:
本书是一部先秦历史的著作。作品从春秋时期儒家和墨家哲学的核心观点和论战关键入手,以儒家思想从孔子到孟子的重心转变和进一步发展为补充,“思想擂台赛”正式摆开——儒、墨、道、法、名、阴阳、兵、农……诸子百家“你方唱罢我登场”。作者条分缕析地介绍了这一时期思想交锋的焦点,以诙谐幽默的网络语言,紧密联系现实,对这段影响中国两千多年的思想文化进行了全面而生动的阐释,显示了作者渊博扎实的史学功底与深刻的思想内涵及对现实社会的思考与关注。
-
清代春秋学汇刊 春秋公羊礼疏 外五种
-
作者:
清
凌曙撰
来源:
上海:上海古籍出版社
年份:
2015
文献类型 :
图书
关键词:
史籍
中国历史
春秋时代
-
描述:
《春秋公羊礼疏》11卷为凌曙对何休《春秋公羊传注》中所涉及的礼仪所作的疏,有质疑者,凌曙引先儒先贤之说(《淮南子》、《白虎通义》、《五经异义》、《坊记》、《士丧礼》)以正之,对郊禘、六宗、明堂、祥禫之制度详细证之。2.《春秋传礼徵》10卷为朱大韶对《春秋》中所胪列故事、文物礼仪典章制度等的考证分析,举凡春秋二百四十二年之事迹、之名物、之礼仪、之用心皆为发覆以明晰之。3.侯康的《谷梁礼证》,考涉《谷梁传》之涉于礼者,以为义理莫精于《谷梁》,故据《谷梁》以证三礼,分为两卷,世称精备。4.陈奂的《公羊逸礼考徵……
-
白居易的“官道”
-
作者:
暂无
来源:
政府法制
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
诗人
白居易
中国历史
爱民众
-
描述:
唐代大诗人自居易32岁考中进士,走进为官的队伍.他不仅是中国历史上杰出的诗人,还是一位敢直言、爱民众、重自律、讲廉洁、干实事的好官.刚入仕途时,白居易担任政府机关校书郎,是个抄抄写写的“文秘”,他在
-
儒学与历史上北方民族政权的治国理念
-
作者:
李玉君
崔健
来源:
2015第七届世界儒学大会
年份:
2015
文献类型 :
会议论文
关键词:
治国理念
中国历史
儒学
北方民族政权
-
描述:
"、"德主刑辅"等,在民族政策上则坚持以文化而非血缘来区分夷狄与华夏的"夷夏观"。儒家的这些积极主张为中国历史上的北族王朝所吸收,维护了当时的社会稳定和生产发展,客观上促进了多民族的统一与融合。儒学的精华部分,在我们今天的治国政策上,仍然具有非常积极的作用,对中华民族的兴盛有着至关重要的意义。
-
汉书窥管
-
作者:
杨树达
来源:
北京:商务印书馆
年份:
2015
文献类型 :
图书
关键词:
《汉书》
西汉时代
中国历史
纪传体
研究
-
描述:
《汉书窥管》是汉圣杨树达先生的代表著作,是《汉书》研究公认的集大成著作,代表了清代考据学直至民国时期现代学术兴起对《汉书》研究的最高水平。本书体例依照《汉书》篇目,以《汉书》疑难章句为纲,先录儒先成说,再作按语,作者以炉火纯青的文字音韵训诂文法校勘修辞学养加以辨正。全书涵盖古代汉语、文字学、音韵学、训诂学等多个学术分支,是古代汉语专业的必读书。
-
董仲舒与儒学的独尊
-
作者:
李慧
来源:
全国优秀作文选(小学综合阅读)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
秦始皇
中国历史
秦朝
儒学
儒家
春秋战国
-
描述:
公元前221年,经历了春秋战国五百多年的分裂动荡后,秦始皇统一了六国,建立了中国历史上第一个大一统中央集权国家——秦朝。秦始皇奉行法家思想,主张严刑峻法,以暴政治国。儒家所提倡的“仁爱”“民本
-
江野
-
作者:
暂无
来源:
荣宝斋
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
儒释道三教
正本清源
王明明
中国历史
宋太宗
釉里红
老字号
传统文化
-
描述:
佳绩,目前在中国历史文化名街苏州山塘街恢复开设老字号『正社』,并注册正社画馆带徒授艺,弘扬传统文化,正本清源,传授吴文化之精神。
-
明心宝鉴
-
作者:
暂无
来源:
宁波通讯
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
医女
大长今
国立图书馆
中国历史
元末明初
整理者
品德修养
宝鉴
立本
段文
-
描述:
是中国历史上译介到西方的第一本古籍,1592年被译成西班牙文,手抄本于1595年被带回西班牙献给王子斐利三世,现收藏于马德里西班牙国立图书馆。后来《明心宝鉴》又流传到中国近邻国家,600多年来一直风行于韩国、日本、越南等国。在韩国,
-
江野
-
作者:
暂无
来源:
荣宝斋
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
正本清源
王明明
中国历史
宋太宗
釉里红
老字号
吴文化
传统文化
-
描述:
的烧制上获得佳绩,目前在中国历史文化名街苏州山塘街恢复开设老字号『正社』,并注册正社画馆带徒授艺,弘扬传统文化,正本清源,传授吴文化之精神。