全部
学位论文
会议论文
图书
期刊
报纸
图片
视频
文章
音频
新闻
- 浅议淡化语法教学出现的问题及应对方法
- 作者： 暂无 来源： 中学语文(大语文论坛)(下旬) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 趣味教学 名词作状语 中学语文教师 综合学习 学生心理特点 语法错误 语法概念 介宾 语文新课标 理论与实践
- 描述： 语文新课标是在科学理论与实践调查的基础上制定的,考虑到中学生学习的实际特点,强调“语法、修辞知识不单独作为考试”。但在具体实施中,许多中学语文教师因受功利性教学的影响,在教学中便尽可能地淡化语法”或“取消语法”。这导致教学中出现很多问题。我根据中学生心理特点,在教学中,淡化语法术语,加强趣味教学;淡化语法概念,强调运用能力,收到了较好的效果。
- 朱熹学习语文的方法
- 作者： 暂无 来源： 中学语文 年份： 1981 文献类型 ： 期刊 关键词： 大儒 四人帮 学习 语文教学 读书方法 朱熹 中学语文教师 不正中 重要性 血淋
- 描述： 一提起朱熹,人们自然就联想到“大儒”。在“四人帮”横行时,朱熹被骂得狗血淋头,谁还敢谈论他学习语文的方法。其实,“儒”是指读书的人,“大儒”者,知识渊博的读书人之谓也。研究研究大儒朱熹学习语文的方法,对我们中学语文教师,何尝没有益处呢?心眼专一,是朱熹学习语文方法的要旨。他说:“读书有三到,谓心到,眼到,口到。”这不正中了我们今天的语文教学只片面强调读、写,而不重视听、说的弊病吗?他特别强调“心到”的重要性: