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- 小学生作文指导之我见
- 作者： 暂无 来源： 读写算(教研版) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 作文 指导 小学生
- 描述： 一篇好的作文离不开以上几个方面的练习和强化。只要我们老师把握正确的教导方法，积极培养学生的学习兴趣，学生就会由“惧写”变为“乐写”，那我们的小学语文作文教学工作也将会成为一件轻松而愉快的事情
- 各有千秋
- 作者： 暂无 来源： 语文教学与研究(读写天地) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 作文 中学生 语文学习 课外阅读
- 描述： “江山代有才人出，各领风骚数百年”一言，道出了每个时期都有着自己特有的灿烂文化的真谛。 春秋战国，诸子百家。学者虽处于动荡之世，思想却激跃出前所未有的夺目火光。儒、道、法 ……各家思想在碰撞中交流，在争辩中借鉴，它们是乱世中明亮的火焰，照亮了中国前进的道路，造就了诸子百家的璀璨辉煌。 人们时常感到生不逢时，期望回到或飞越到某个时空的过去或未来，但不曾想，每个时代自有它得天独厚、不可比拟的机缘巧合，从而衍生了不可复制描摹的独特，春秋战国如此，中国近代亦是如此。
- 无谓左右
- 作者： 暂无 来源： 作文与考试(初中版) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 《无谓左右》 作文 中学生 语文学习
- 描述： 余忆晚自习上，吾师老柴说与我等曰：生活乃一大舞台，汝愿当堂堂正正、受人瞩目的生角，抑或愿当插科打诨、无足重轻的丑角乎？ 师语毕，余沉思良久：何为生角？何为丑角？ 生角或儒或道，或贫或富，不论身份地位，心正念端，铮骨尊意，以立功为标，以立身为途，以立言为径，且不论为取功名利益，抑或为取真经圣道，一切以自正为先。行事处处小心，为人刻刻谨慎，而或善根假面，未可知也。《大学右经六章·释诚意》中说：“小人闲居为不善，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。”见君子一时，则著善一时，若长年累月混迹于君子之中，则假面换于真面，亦可谓强扭其性。而一旦著善至久，则再不能复其本性，亦可为生角也。 丑角正如上所述，其脸皮之厚，头脑之愚，见识之浅，行事之鄙，鲜矣，鲜矣！纵万千羽矢齐射，恐不能伤其脸皮半毫。而惟因丑角之见识浅、头脑愚、脸皮厚，方可博众人一笑。推及此，丑角蠢乎？不蠢乎？恐不蠢！风凉话、俏皮话、嘻笑话，无不满腹，以致出口成章，信手拈来，恐自曹子建、易安、东陂、容若一干人以至于冰心、大仲马、雨果、巴金等人所不能及。 然思前想后，引老柴据老周，翻《大学》找《中庸》，结论惟一也：凡生角者，必自丑角所蜕，请推想诸君幼时，三四岁，字少识，数理不通、人情未解，每每有不合之言，为不当之举，诚脸皮不厚、心地不歪，却行事言语，无不似丑角。
- 浙江卷
- 作者： 暂无 来源： 新作文(高考在线) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 作文 中学生 语文学习 课外阅读
- 描述： 【真题再现】阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
- 江苏卷
- 作者： 暂无 来源： 新作文(高考在线) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 作文 中学生 语文学习 课外阅读
- 描述： 【真题再现】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800的文章；文体不限，诗歌除外。（70分） 智慧是一种经验，一种能力，一种境界……
- 江苏卷——考题亮相
- 作者： 暂无 来源： 新作文(高考在线) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 作文 语文 江苏卷——考题亮相 中学教育
- 描述： 根据以下材料．选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，诗歌除外。（70分）俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现，
- 福建卷
- 作者： 暂无 来源： 新作文(高考在线) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 作文 中学生 语文学习 课外阅读
- 描述： 【真题再现】阅读下面的材料，根据要求作文。（70分） ●地上本没有路，走的人多了，便也成了路。 ●有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。