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从《游侠列传》看司马迁的“侠”情结
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作者:
暂无
来源:
语文教学与研究:综合天地
年份:
2004
文献类型 :
期刊
关键词:
中学
阅读指导
司马迁
“侠”
语文
《游侠列传》
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描述:
“侠”一词最早见于《韩非子·五蠢》篇:“儒以文乱法,而侠以武犯禁”;《说文解字》对“侠”的解释为:“俜也,从卜,夹声。”;段玉裁《说文解字注》引用徐铉云:“任侠者,挟负气力以任事自雄也。”关于“侠”的评价,在司马迁以前,只不过见于片言只语中。可以说,司马迁是中国历史上对“侠”进行大力
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由《孔子游春》谈文本个性解读
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作者:
睢秋利
来源:
语文天地
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
自我解读
阅读指导
解读文本
课文内容
阅读文本
主题解读
思维方法
感受体验
课文教学
教学要点
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描述:
语文教学应多给学生自我解读的机会,用真正的语文意识引领学生去议论,让他们在各抒己见的过程中有“建言献策”的自豪感。运用个性化思维方法解读文本,能让语文课堂更加精彩,更能凸显生本主义原则下人文教学的特征。一、解读主题:突出“春学”解读主题是语文教学的前奏,也是紧扣课程教学要点便于深入探究的重要基石。解读主题,让学生有更多的议论与私语,能在不经意之间发现更多有趣的信息线索。《孔子游春》的主题解读,有许多值得玩味的地
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经文的六大门派
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作者:
暂无
来源:
教书育人(普教版)
年份:
2004
文献类型 :
期刊
关键词:
中学
阅读指导
学术思想
经文
中国
课外阅读
语文
道德伦理教育
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描述:
国学大师梁启超曾著《论中国学术思想变迁之大势》,他将中国几千年的学术思想分为七个时代:以春秋前为胚胎时代,春秋及战国为全盛时代,西汉为儒学统一时代,魏晋为老学时代,南北朝、唐为佛学时代,宋元明为儒、佛混合时代,近二百五十年为衰落时代。尽管是一家之说,但也能粗略看出中国学术思想的大体脉络。
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鲁迅与少年儿童阅读指导
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作者:
暂无
来源:
江苏图书馆工作
年份:
1981
文献类型 :
期刊
关键词:
阅读指导
科学知识
指导工作
鲁迅
儿童教育
童话
科学幻想小说
儿童读物
少年儿童
文学家
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描述:
伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅把少年儿童看作国家的未来,民族的希望,在为振兴中华民族而英勇奋战的一生中,也为少年儿童的教育呕心沥血,战斗不息。在长期处于封建愚昧统治下的旧中国,他发出了:“救救孩子”的呼声,高瞻远瞩地指出:“童年的情形,便是将来的命运”,这“于我们民族前途的关系是极大的”。早在青年时代,他就着手为少年儿童写作。1903年当他留学日本,在东京弘文学院时,就开始翻译法国科学幻想小说儒勒·凡尔纳的《月界旅行》和《地底旅行》。以后