关于小学语文探究式教学的思路

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文   探究式教学   思路  

描述： 随着教育制度的不断改革,小学语文教学思路也发生了转变。小学语文探究式教学是新的教学方法,即教师引导学生积极主动地探索问题、思考问题并解决问题,让学生成为教学的主体。因此,在小学语文教学中,探究式教学方式值得提倡和加强。

略论明末儒学家王夫之政治哲学中“治吏”的法制观

作者： 暂无 来源： 卷宗 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 立法原则   构想   治吏   思路  

描述： 明末著名的儒学家王夫之在总结前人的法制史观的基础上，从立法原则、执法构想、守法思路等三个方面，重点强调以“吏治”为主的法制史观。

大学图书馆文库建设的探索与实践

作者： 暂无 来源： 图书情报工作 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 大学文库   学术精神   建设   思路  

描述： [目的/意义]针对中国高校文库建设中存在的“主题笼统、重仓储、服务单一”等问题,提出一种以弘扬学术精神为视角的大学文库建设新思路,旨在突破目前中国高校普遍将文库建成书库的局限.[方法/过程]以上

衢州兰产业的现状和发展思路

作者： 周兆丰   来源： 第二届浙江中西部科技论坛 年份： 2005 文献类型 ： 会议论文 关键词： 现状发展   兰产业   衢州  

描述： 衢州市兰协成立较迟,兰产业的发展也较滞后,本文就衢州兰产业的现状以及发展思路谈点个人的看法,如有不当之处还请列位谅解。一、资源资源有二大类,一是人文资源,二是种质资源,人文资源是祖宗留给我们的无形资产。衢州山灵水秀,圣贤辈出,唐初文坛四大家之一的杨炯,就在衢州为官,他的《幽兰

有若及其致思路向

作者： 暂无 来源： 湖北大学学报(哲学社会科学版) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 有若   仁   《论语》   礼  

描述： 尽管关于有若是否为孔子弟子,是否主持孔门事务并主持编撰过《论语》有一定的争议,但有若在孔子以后的儒门中有较高的地位是比较确定的。从遗留下来有关有若的历史文献来看,有若有自己的思考方向,主要是类思维,依礼论仁,兼顾礼制及其变通,关心治国之术。

刍议弘扬张子和攻邪学派的思路与方法

作者： 暂无 来源： 光明中医 年份： 2003 文献类型 ： 期刊 关键词： 金元四大医家   攻邪学派   研究思路   张子和  

描述： 张子和是金元四大医家攻邪学派代表人 ,其学术思想集中体现在《儒门事亲》中 ,弘扬攻邪学派的研究方法和思路是至关重要的问题 ,为此 ,多次撰文对此进行讨论 ,以期有益攻邪学派的良好发展 ,今再次论述此

庐山隐逸文化旅游传播的思路

作者： 暂无 来源： 新闻爱好者 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 庐山隐逸文化   隐逸文化旅游   旅游传播  

描述： 庐山自古以来就是文化名人喜爱的隐居之地，具有浓郁的隐逸文化氛围。内涵丰富的隐逸文化资源，成为庐山旅游的一大特色。文章对庐山的道隐、佛隐、儒隐旅游资源进行了分类统计，提出了庐山隐逸文化旅游传播的思路。

从前设反思到致思路径——孔子“有教无类”思想再探

作者： 洪淑媛   来源： 现代教育科学 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 仁   有教无类   教   类  

描述： 这三种解释框架的基础上,提出解释的思路,即在背景化和总体性的视角下重新解读"有教无类",认为其蕴含着通过教化达到种族融合,消泯差异的目的。

孔子的力量：诸子还原的一条被遮蔽的思路

作者： 杨义   来源： 第四届世界儒学大会 年份： 2011 文献类型 ： 会议论文

描述： 一、回到祛除涂饰的本来的孔子在孔子还原研究中,我们首先接触的一个令人困惑的问题是:两千年间大量的孔子研究,究竟是在研究本来的孔子,还是在研究历代儒林人士和统治者层层叠叠地给孔子附加上的涂饰?孔子从春秋时代的一位伟大的思想者和教育家,演变成圣人,经历了周秦时代的"前圣人时期",从汉到清的"圣人时期",五四新文化运动以后的"失圣人时期",以及改革开放以来的"后圣人时期"。在这两千余年中,"圣人时

注定一不样的中国思路 原初

作者： 李新   来源： 北京：中国言实出版社 年份： 2015 文献类型 ： 图书 关键词： 先秦哲学   研究  

描述： 本书共分为十章，主要内容包括：大哉中华、定下基调、第一次大纷争、天纵之圣孔子、通神老子、不战而战的兵圣、孔子的第一个反对者墨子、儒门护法孟子、逍遥之祖庄子等。