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- 刍议小学数学评价方式
- 作者： 暂无 来源： 新课程(小学版) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 数学评价方式 刍议 小学
- 描述： 依据新课程标准对小学数学学习的评价提出的观点,结合学习小学数学的实际情况,对小学数学的评价方式进行了一些探索,同时也取得了一定的成果,提出了在小学数学进行的评价方式与同仁共同商榷。
- 新课标中作文教学的探索与创新
- 作者： 暂无 来源： 新课程(小学版) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 探索与创新 作文教学 新课标 小学
- 描述： 新课程标准要求教师积极发扬创新精神,将创新精神落实于小学作文教学中。小学生的写作教学的新思维需要语文教师在作文教学的操作过程中,做出方式的合理调整,在作文教学实践中不断探索,不断创新,使作文教学再上新台阶。
- 刍议小学音乐课情境创设之法
- 作者： 暂无 来源： 新课程(小学版) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 情境法 音乐课 小学
- 描述： 音乐课是一门抒发情感的艺术课。音乐课的教学过程,既是信息传递的过程,又是情感交流的过程。积极创设音乐课情境,是小学音乐课教学效果的有力保证,音乐教师应精心创设最佳的音乐课情境,让音乐课取得良好的教学效果。
- 农村小学管理方式浅议
- 作者： 暂无 来源： 新课程(小学版) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 现状 小学 管理教育
- 描述： 要更好地爱护和关心小学生就必须有一套良好的管理方式。教师应该有一套科学的管理方式,探索研究其中的规律,但每所学校又都有其自己独特的管理模式,可能同一种管理方式在不同的学校会有不同的效果,比如,一些农村的小学就与一些城市的尤其是规模较大的学校的管理方式有所不同。