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浅谈新课程理念下高中化学有效教学的策略
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作者:
暂无
来源:
科教导刊(电子版)
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
新课程
教学策略
高中化学
课堂讨论
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描述:
新课程改革以来,有效教学成为基础教育阶段关注的焦点之一,本文根据相关的有效教学理论研究进展,并结合高中化学教学的实践经验,从优化选择化学授课教学内容,教学展开必须课堂结构清晰,问题为线索引导学生学习
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浅谈新课程下小学语文教师课堂语言艺术
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作者:
暂无
来源:
新课程(小学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
新课程
课堂
语言艺术
小学
语文教师
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描述:
教师都明白,课堂教学离不开语言,尤其教师的语言更是极为重要。语言是教师传授知识、传输信息的主要途径之一,新课程语文课堂教学所关注的就是语言艺术。
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有效备考之经典考点的深挖——以儒学为例
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作者:
邢新宝
来源:
中学历史教学
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
新课程
学生
备考
课标
老师
考点
儒学
素养要求
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描述:
近几年的全国课标卷特色鲜明、立意高深,充分体现了新课程以来对学生的能力和素养要求,但同时,这也使长期以来习惯于知识备考的老师很不适应。笔者认为深挖经典考点,是全国课标卷备考的有效途径之一,现以2016年全国文综课标I卷24题为例说明。原题如下
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把握新课程教育理念 开展综合实践活动
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作者:
暂无
来源:
新课程(小学)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
主体性
综合实践活动
新课程
思想观念
个性培养
自身知识
角色地位
抗挫能力
教育理念
应用效能
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描述:
得以锻炼与巩固。开展综合实践活动时,我们教师必须要以新课程教育理念作为教学思想的指导,将头脑中的陈旧思想观念去除,知晓我们综合实践教师在活动中的角色地位,真真正正地将这门新生课程落
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新课程背景下的小学语文诗歌教学研究
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作者:
暂无
来源:
新课程(上旬)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
汪伦
诗歌教学
新课程
心理发展水平
课程标准
学语文
鉴赏水平
渭城曲
文学艺术形式
审美水平
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描述:
在小学语文教学中,编入新教材的诗歌都是脍炙人口的诗歌,蕴含着丰富的思想感情,是各个时期盛为流传的诗歌。在新课程标准下提高小学诗歌教学的有效性,可以提高学生的鉴赏水平,提高学生的审美水平。因此,小学
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新思路引领新课程、新理念创造新课堂:首届全国“新课程*新理念,初中数学新课堂建设观摩培训”活动在广东惠阳隆重举行
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作者:
暂无
来源:
中学数学(初中版)下半月
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
新课程
初中数学
陕西师范大学
观摩
广东省
新课堂
博士生导师
培训
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描述:
2015年4月18日-19日,《中学数学》杂志社主办的首届全国“新课程*新理念,初中数学新课堂建设观摩培训”活动在广东省惠阳中山中学隆重召开.陕西师范大学博士生导师、全国著名数学教育家罗增儒教授,一线数学教育专家刘会金博士、林日福老师,
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新思路引领新课程、新理念创造新课堂--首届全国“新课程新理念,初中数学新课堂建设观摩培训”活动在广东惠阳隆重举行
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作者:
暂无
来源:
中学数学
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
新课程
中山中学
罗增
徐欣
主王
新课堂
说课
吕顺
金博士
惠阳
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描述:
2015年4月18日-19日,《中学数学》杂志社主办的首届全国"新课程"新理念,初中数学新课堂建设观摩培训"活动在广东省惠阳中山中学隆重召开,陕西师范大学博士生导师、全国著名数学教育家罗增儒教
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新思路引领新课程、新理念创造新课堂:首届全国“新课程新理念,初中数学新课堂建设观摩培训”活动在广东惠阳隆重举行
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作者:
暂无
来源:
中学数学(高中版)上半月
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
新课程
中学数学
初中数学
观摩
广东省
新课堂
博士生导师
培训
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描述:
2015年4月18日-19日,《中学数学》杂志社主办的首届全国"新课程*新理念,初中数学新课堂建设观摩培训"活动在广东省惠阳中山中学隆重召开,陕西师范大学博士生导师、全国著名数学教育家罗增儒教
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新思路引领新课程、新理念创造新课堂——首届全国“新课程新理念,初中数学新课堂建设观摩培训”活动在广东惠阳隆重举行
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作者:
暂无
来源:
中学数学
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
新课程
中山中学
复习课
罗增
徐欣
主王
新课堂
说课
吕顺
金博士
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描述:
2015年4月18日-19日,《中学数学》杂志社主办的首届全国“新课程*新理念,初中数学新课堂建设观摩培训”活动在广东省惠阳中山中学隆重召开,陕西师范大学博士生导师、全国著名数学教育家罗增儒教
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有效物理课堂教学初探
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作者:
暂无
来源:
考试周刊
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
培养学生
新课程
有效教学
教师
行动研究
实验探究
滑轮组
课堂教学行为
优质高效
解决问题
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描述:
新课程的大环境下,教师在追求课堂形式的丰富多彩、气氛的轰轰烈烈的同时,忽视了课堂教学行为的实效性,从而出现了"假讨论"、"假探究"等无效或低效的教学行为。为此,我校确立了"打造儒实课堂,追求优质高效的行动研究"的课题,全校教师人人参与。下面我就《滑轮组》一课,谈谈在日常教学中追求有效教学的策略。