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关键词
- 探讨提高初中历史课堂有效教学策略
- 作者： 暂无 来源： 学周刊C版 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 有效教学 历史课堂 初中
- 描述： 教学有效性是指在一种教学方式下，学生的学习效果得到提升，且其综合思维能力得到提高。立足于此，初中历史作为初中教学的必修课程，衡量其教学有效性的标准在于学生是否取得了进步，且教学是否能让学生对于这门学科保持长久的学习兴趣。
- 探讨提高初中历史课堂有效教学策略
- 作者： 暂无 来源： 学周刊 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 有效教学 历史课堂 初中
- 描述： 教学有效性是指在一种教学方式下,学生的学习效果得到提升,且其综合思维能力得到提高。立足于此,初中历史作为初中教学的必修课程,衡量其教学有效性的标准在于学生是否取得了进步,且教学是否能让学生对于这门学科保持长久的学习兴趣。
- 如何提高当前初中科学教学有效性探讨
- 作者： 暂无 来源： 小作家选刊(教学交流)(下旬) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 以生为本 有效教学 初中科学 以学定教
- 描述： 当前，随着新课改的不断深入，对于“以学定教，关注生成”方面的研究已越来越受到关注，但是当前对于初中阶段，学生学习现状到底如何呢？教师教学过程中是否真正的做到了以学定教呢？带着这个问题 ，本人通过查阅大量文献资料，并结合本人所教初中科学学科教学实际入手探析，探索提升当前初中科学教学有效性之策略，希望能为优化当前课堂有效教学，促进学生有效学习提供一定的参考及借鉴。