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- 孔子德育思想探析
- 作者： 史超群 来源： 知音励志 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 德育思想 哲学基础 孔子 价值
- 描述： 从孔子开始,先秦儒家就表现出了以德育代替宗教的优良传统,可见孔子德育思想在先秦哲学中的重要地位和作用,而孔子的德育思想是建立在“仁”、“礼”、“义”的哲学基础之上,是对其哲学思想的延伸和拓展。因此,孔子德育思想的研究对其哲学思想有着深远地影响。
- 孔子的天命思想及其当代价值
- 作者： 刘青禾 来源： 知音励志 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 社会主义核心价值观 孔子 天命思想
- 描述： 作为中华民族优秀传统文化精髓的儒家文化,其重要内容之一便是儒家的天命思想。儒家创始人孔子一方面继承了殷周时期的天命思想,另一方面又以人为主要关注对象对其进行了创造性转化。作为中华民族优秀传统文化的一个缩影,笔者希望通过本文对孔子天命思想的阐释、以及对其当代价值的解读,引发读者对我国优秀古典文化及其价值重新进行审视和思考,达到传承和弘扬中华民族优秀传统文化的目的。
- 封面人物简介
- 作者： 暂无 来源： 知音励志 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 河南省商丘市 儒家学派 仲尼 万世师表 陬邑 宋国 春秋时期 人物简介 山东省曲阜市 少年儿童出版社
- 描述： 孔子(公元前551年9月28日-公元前479年4月11日),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,祖籍宋国夏邑(今河南省商丘市夏邑县),生于春秋时期鲁国陬邑(今山东省曲阜市)。中国著名的大思想家、大教育家、政治家。孔子开创了私人讲学的风气,是儒家学派的创始人。孔子在古代被尊奉为"天纵之圣"、"天之木铎"
- 道儒思想与高中语文教学
- 作者： 暂无 来源： 知音励志 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学 道儒思想 高中语文
- 描述： 儒家思想是我国封建君主制的主流思想,当时的人们所信服的思想。儒家思想的“仁义礼智信”一直是延续到现在仍然具有很强的教育意义。高中语文教学需要与时俱进,与此同时也需要将我国的文化核心内容和精神传承下去。高中语文教学老师可以利用道儒思想来对高中生进行相关教学,对学生进行道德情操培养。
- 班主任工作方法之“点滴”
- 作者： 暂无 来源： 知音励志 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 奖励 爱 充实 合理 亲近 分配
- 描述： 班主任工作是一项及其重要的工作,他将直接关系到学生学习的兴趣、道德、成长的质量等。做好班主任工作,是我们每一个孩子快乐的学习,健康的成长,是我们班主任的目标。特别是班级的管理,特殊孩子的教育,都学要我们用心去做工作,这样才能在班主任工作上取得良好的效果。
- 《史记》对元代历史剧的影响吧
- 作者： 暂无 来源： 知音励志 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 《史记》 《元曲选》 重构 继承
- 描述： 《元曲选》中共有八部历史剧取材于《史记》,这八部历史剧在继承《史记》原有故事的基础上,又有自己的改编与重构,主要体现在以下几个方面:第一,宏观历史背景下的故事重组;第二,儒业科举制度及诗词典故的跨时空运用;第三,神话迷信的大量穿插;第四,增设细节,突显戏剧效果。
- “真善美”之“心”对文学作品的影响
- 作者： 暂无 来源： 知音励志 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 境界 心 哲学思想 文学思想 风格
- 描述： 文史哲不分家,在历史的发展进程中,哲学思想和文学思想其实源自一炉,无论是春秋战国时期诸子百家的学说,还是后来各自分出的众多流派,两者相辅相成互相补益。哲学家把现实生活、政治、经济、文学、宗教、民俗、军事斗争等提炼、升华为哲学思想,文学思想又反过来从哲学思想中得到一些有益的指导。儒释道三家都从《易》理中获得一些心法,并都认为心居于人体之中,是认识、领悟、伦理道德的发源地。中国的传统文化注重修养自己的思想品德,“真”、“善”、“美”是哲学和文学共同的范畴,“天人合一”(真)、知行合一(善)、情景合一(美),尽管三者在哲学和文学领域的含义存在差别,但其根本原理相同,儒释道三家之“心”对三者的实现路数不同,因此对境界的追求也随之不同,这就是易经所说的变易性。文学家之“心”也未必是纯粹的道家“心”、佛家“心”或儒家“心”,往往是掺杂的,像五行一样相生相克,具体分析、对待,文学家“心”的境界差异,作品思想境界的高低、情感的浓厚程度、态度的真诚、美感的厚薄就有所差异,反过来,哲学家又能从文学家的作品中吸收一些“真善美”的元素。文学家对心的重新寻找、重新衡量、轻重疏离等,作品就随之像南橘北枳一样发生着变化。本文未对儒释道三家各门各派进行详细的梳理,像玉石雕刻一样厘清各段历史主要特征的因果、发展,而是取其主要宗旨进行论证。