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搞好课堂提问 实施分层教学
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作者：
暂无
来源：
山西教育(教师教学)
年份：
2008
文献类型 ：
期刊
关键词：
系列问题
全体学生
三角形面积公式
课堂提问
主动参与
课堂教学
学生学习
水平差异
设置问题
不同层次
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描述：
课堂教学的任务是通过对一系列问题的探索、研讨、解决来完成的。在问题的探索、研讨和解决的具体过程中,关注全体学生,根据学生的水平差异设置问题,为不同层次的学生创造表现的机会,让全体学生都平等参与,主动参与,积极思考。这有利于反馈不同层次学生的学习情况,促成不同层次学生达成不同层次的目标。
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厉以宁主张用“道”、“儒”、“法”管理企业
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作者：
暂无
来源：
电器工业
年份：
2001
文献类型 ：
期刊
关键词：
“法”
中国文化
儒家思想
厉以宁
中层主管
道家思想
管理哲学
法家思想
基层管理
不同层次
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描述：
据经济动态消息,不同层次的企业主管如何选择合适的方式进行管理?著名经济学家厉以宁认为,企业的高层主管要以道家思想来管理,企业的中层主管要以儒家思想来管理,企业的基层管理要以法家思想来管理。他说,中国文化有三大