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期刊
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南孔与儒学
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2013
(2)
2008
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按来源分组
山西教育(教师教学)
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陕西教育(教学版)
(1)
小作家选刊(教学交流)
(1)
关键词
改进初中体育教学方式促进学生主动参与探讨
作者:
暂无
来源:
小作家选刊(教学交流)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
学生
教学方式
主动参与
初中体育
描述:
当前,在新课改不断推进的今天,我们可以看到,改进教学方式,促进学生主动参与已成为一大研究方向,当前说起来容易,应该如何去改变、如何促进学生主动参与呢?带着这个问题,本人通过查阅大量文献资料,并结合本人所教初中体育学科实际进行探讨,分析为何学生对于初中体育不喜欢主动参与的原因,探索改进教学方式,促进学生主动参与的教学策略。希望能为激发学生的主动参与兴趣提供一定的参考。
如何让学困生学得轻松自如
作者:
暂无
来源:
陕西教育(教学版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
个体差异
语文活动
新课程背景
教学效率
主动参与
学得
“学困生”
学习方式
描述:
何谓“学困生”?顾名思义,指的是“学习有困难的学生”。众所周知,新课改下的学习必须是主动、探索的学习,但学生存在着个体差异,这样的学习方式对于学困生来说是很难适应的。“在新课程背景下如何在课堂上让学困生也能积极主动参与各种语文活动以提高教学效率”成了教师日常交流的热点,经过实践、反思、总结,我认为以下几个方面比较重要。
搞好课堂提问 实施分层教学
作者:
暂无
来源:
山西教育(教师教学)
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
系列问题
全体学生
三角形面积公式
课堂提问
主动参与
课堂教学
学生学习
水平差异
设置问题
不同层次
描述:
课堂教学的任务是通过对一系列问题的探索、研讨、解决来完成的。在问题的探索、研讨和解决的具体过程中,关注全体学生,根据学生的水平差异设置问题,为不同层次的学生创造表现的机会,让全体学生都平等参与,主动参与,积极思考。这有利于反馈不同层次学生的学习情况,促成不同层次学生达成不同层次的目标。
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