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《说苑》弘扬「孔子」所采行之体例研究
作者: 暂无 来源: 汉学研究集刊 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 刘向   孔子   说苑  
描述: 《說苑》為範圍,研究劉向如何弘揚孔子學術。共寫成三篇:1、〈《說苑》弘揚「孔子」所採行之體例研究〉,2、〈《說苑》弘揚「孔子」之研究──思想方面〉,3、〈《說苑》與《論語》的關係研究〉;此為其中第一篇。就劉向弘揚孔子學說而言,以上三篇實為一體,相輔相成。
刘向“敬慎”的修身原则及其现代价值
作者: 暂无 来源: 广西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份: 2006 文献类型 : 期刊 关键词: 刘向   修身   祸福   敬慎  
描述: 西汉后期著名的思想家刘向认为,人的祸福不是取决于天,而是由人自身的行为所决定。为了趋福避祸,全身远害,他提出“敬慎”的修身原则。“敬慎”包括谦虚谨慎、惧满持盈、不贪等。这一思想是刘向融合儒、道两家
刘向对儒学领域拓展的贡献
作者: 暂无 来源: 安庆师范学院学报(社会科学版) 年份: 1999 文献类型 : 期刊 关键词: 刘向   儒学拓展   贡献  
描述: 刘向的诸子亦六经之支与流裔论,首次指出经子为源流关系,儒家与百家同源。此论为儒绾子史提供了理论根据,成为其后处理儒学与子、史、文学关系的基本原则,对儒学领域的拓展产生了深远影响。刘向本此原则而成的《新序》、《说苑》,不仅是西汉教化、鉴戒名作,亦为儒学融贯子史做出了开拓性贡献
SPECIAL ISSUE: RECONSTRUCTING THE GENEALOGY OF CONFUCIANISM: XUN ZI'S THOUGHT AND HIS HISTORICAL IMAGE
作者: 暂无 来源: 中国社会科学(英文版) 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 荀子   荀子形象   司马迁   刘向   大儒论述  
描述: 析论秦汉时期三篇评述荀子其人、其书的文献,一是《荀子·尧问》终章所载荀子门人对“孙卿不及孔子”之说的反驳,一是司马迁《史记·孟子苟卿列传》的荀子传,一是刘向所撰《孙卿书录》一文,探究其中荀子的大儒
秦汉时期的荀子形象:“大儒”论述的三种类型及其思想史意义(英文)
作者: 暂无 来源: 中国社会科学(英文版) 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 荀子   荀子形象   司马迁   刘向   大儒论述  
描述: 析论秦汉时期三篇评述荀子其人、其书的文献,一是《荀子·尧问》终章所载荀子门人对"孙卿不及孔子"之说的反驳,一是司马迁《史记·孟子荀卿列传》的荀子传,一是刘向所撰《孙卿书录》一文,探究其中荀子的大儒
秦汉时期的荀子形象:“大儒”论述的三种类型及其思想史意义
作者: 暂无 来源: 邯郸学院学报 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 荀子   荀子形象   司马迁   刘向   大儒论述  
描述: 析论秦汉时期三篇评述荀子其人、其书的文献,一是《荀子.尧问》终章所载荀子门人对"孙卿不及孔子"之说的反驳,一是司马迁《史记.孟子荀卿列传》的荀子传,一是刘向所撰《孙卿书录》一文,探究其中荀子的大儒
“以著述当谏书”——关于刘向对《新序》故实的评论
作者: 暂无 来源: 四川师范大学学报(哲学社会科学版) 年份: 1999 文献类型 : 期刊 关键词: 刘向   谏书   贤治   仁政   《新序》  
描述: 西汉刘向的《新序》一书是呈给皇帝览阅的历史故实的类编。刘向在许多材料后均附有自己的评论。这些评论,深刻体现了一位身处汉祚日衰之际的宗室后裔忧心社稷、力图改善皇权统治的良苦用心和以儒为主的政治改良主张
谈谈《吕氏春秋》“十二纪”之“三秋”思想*——兼论杂家与中国文学观念的确立
作者: 暂无 来源: 中山大学学报(社会科学版) 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 性情   刘向   《吕氏春秋》   刘歆父子   《淮南子》   抒情  
描述: 的历史进程可知,杂家是平衡现实社会君臣、朝野、阶级等各种势力之余所形成的意识形态,而给予其名称及地位者,当属刘向、刘歆父子。杂家既尊重天道法则,又保护个体性情之遂长,由此开辟了中国文学的抒情传统,同时亦是中国现实主义文学传统之滥觞,其作用非儒、道诸家可以替代。
刘向、刘歆父子的易学观
作者: 暂无 来源: 石河子大学学报(哲学社会科学版) 年份: 2007 文献类型 : 期刊 关键词: 周易   五行   刘向   刘歆   七略   阴阳  
描述: 刘向刘歆父子是西汉晚期重要的历史学家和经学家,刘氏父子所集录的《别录》和《七略》论述古今学术的演变过程和变迁趋势,并且通过编辑目录的方式确立了《易》为六经之首,以《易》为其它五经之原.刘氏论《易
知行合一
作者: 暂无 来源: 月读 年份: 2013 文献类型 : 期刊 关键词: 荀子   刘向   实践体验   知行合一   重要性   了解   说明   行动   知识   努力学习  
描述: 。——﹝汉﹞刘向《新序·节士》大意:没有财物叫作贫穷,学习了知识但不能在行动中实践叫作弊病。说明学以致用的重要性。
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