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孔子游春与课堂动态生成
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作者:
张树苓
来源:
未来英才
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
游春
动态
课堂
孔子
生成
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描述:
两千五百年后的今天,泗水河依然波光粼粼,时光带走了先哲以及他的弟子们,却留下这美丽的故事代代传说。“逝者如斯夫,不舍昼夜”,21世纪的教育工作者,任重而道远,“得天下英才而教育之”是我们毕生的追求,“天行健,君子以自强不息”,更应该成为我们永远的工作态度。
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儒学教学刍议
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作者:
陆玉胜
来源:
林区教学
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
典范转移
精神气质
儒学
内容
生成
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描述:
20世纪90年代以来,儒学逐渐成为高校人文教学中的一部分。迄今为止,儒学已经具有2 500多年的生成与流传史,儒学的思想内容主要包含在五经、四书中,儒学具有仁、义、礼、智、信等精神气质。在现代工业文明社会,儒学必须实现典范转移与思想转换。
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汉朝汉女形象的生成与嬗变考述
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作者:
暂无
来源:
新余学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
形象
汉代
汉女
嬗变
生成
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描述:
汉女在汉代文学中频现,然其形象并非静止不变,而是动态变化的。先秦水生崇拜为其产生的母体;汉初黄老思想使其存有助人延年成仙的功用;武帝朝后,基于儒学本位思想而以"礼"的标准对其加以改造,美而知礼;东汉后期,社会动荡使儒"礼"丧失话语权,审美观的改变使汉女更加美艳,且回归至汉初延年益寿之用。
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反思课堂的预设与生成
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作者:
暂无
来源:
语文教学与研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
关注学生
三国演义
三顾茅庐
刘备
诸葛亮
曹操
反思
课堂教学
形象分析
生成
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描述:
最近教学节选自《三国演义》的《舌战群儒》,讲到诸葛亮面对东吴群儒引经据典,侃侃而谈,丰神飘洒,器宇轩昂,尤其是对刘备的三顾茅庐之恩感念于心时,突然有个学生问道:如果曹操十顾茅庐,会不会请到诸葛亮呢?
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"天人合一"思想的本体意义及其比较学研究
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作者:
王键
黄辉
来源:
第十八次中医药文化学术研讨会暨庆阳市岐黄文化学术年会
年份:
2015
文献类型 :
会议论文
关键词:
天人合一
构成
规律
自然本体
人通应天
天人通应
儒道
医
理学
生成
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描述:
作者认为,"天人合一"思想有自然本体的人体与自然和谐统一与伦理本位的主观精神与客观世界和谐统一两层含义。本文从生成、构成、规律性认知三个方面,阐述了"天人合一"的本体意义,即天地合气生人、人与天地