全部
学位论文
会议论文
图书
期刊
报纸
图片
视频
文章
音频
新闻
按文献类别分组
关键词
- 范仲淹之后
- 作者： 暂无 来源： 作文素材 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 中学 作文素材 语文学习 范仲淹
- 描述： 太平盛世寻根热。伟人、名人、先贤们的后裔，修祠堂，修族谱，祭祖，轰轰烈烈。 根据最新修订的《孔子世家谱》，孔氏族人超过200万。还有报道称．朱熹家族是世界上最大的家族．有800万人，其中海外就有百万人以上．都赶上一个小国家的人口了。
- 生命中的儒与道
- 作者： 暂无 来源： 作文通讯(高中) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 中学 作文 语文教学 《生命中的儒与道》
- 描述： 写下题目后，心里有点儿忐忑，似乎不经意把这个题目束之高阁，放到了我无法触及的地方。然而，终究还是要鼓足勇气说出自己的想法。其实正如智者所说，快乐的真谛就只有那四句话。我把它们分成两组，一二与三四，前者蕴涵着孔子的智慧，而后者则暗合了庄周的志趣。
- 儒勒·列那尔美文三篇
- 作者： 暂无 来源： 学生天地(初中版) 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 中学 阅读材料 《一个树木之家》 课外阅读
- 描述： 穿越过烈日照晒下的一片平原之后，我遇到了他们。他们因为不爱喧闹，所以不住在大路边沿。他们居住在荒芜不毛的旷野，俯临一泓唯有飞鸟才知道的清泉。
- 儒勒·列那尔美文三篇
- 作者： 暂无 来源： 中学生阅读·初中版 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 儒勒·列那尔 中学 语文教学 阅读
- 描述： 穿越过烈日照晒下的一片平原之后，我遇到了他们。
- 辩晏子春秋
- 作者： 暂无 来源： 语文教学与研究(读写天地) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 中学 《辩晏子春秋》 阅读材料 课外阅读
- 描述： 司马迁读《晏子春秋》，高之，而莫知其所以为书。或曰：晏子为之，而人接焉。或日：晏子之后为之。皆非也。 吾疑其墨子之徒有齐人者为之。墨好俭，晏子以俭名于世，故墨子之徒尊著其事，以增高为己术者。且其旨多尚同、兼爱、非乐、节用、非厚葬久丧者，是皆出墨子。又非孔子，好言鬼事；非儒、明鬼，又出墨子。其言问枣及古冶子等尤怪诞。又往往言墨子闻其道而称之，此甚显白者。自刘向、歆，班彪、固父子，皆柳窄元。 录之儒家中。甚矣!数子之不详也。盖非齐人不能具其事，非墨子之徒则其言不若是。 后之录诸子书者，宜列之墨家。非晏子为墨，为是书者，墨之道也。
- 新时期中学思想道德教育原则
- 作者： 暂无 来源： 学理论 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 中学 原则 意义 思想道德教育
- 描述： 思想道德教育必须基于一定的原则。中学思想道德教育原则是从事中学思想道德教育时应该遵循的基本准则。确立正确的思想道德教育原则对中学思想道德教育活动的有效开展具有重要的意义。基于人本的思想道德教育原则
- 曾国藩“笨干”成事
- 作者： 暂无 来源： 非常关注 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 中学 《曾国藩“笨干”成事》 阅读材料 课外阅读
- 描述： 曾国藩的智商不过中等。左宗棠一向瞧不起曾国藩，学生李鸿章也当面说过他太“儒缓”。他自己也常说“吾生平短于才”、“秉质愚柔”。这并不完全是谦词。 曾国藩能够打通科举这条路，靠的完全是笨劲。父亲要求他，不读懂上一句，不读下一句；不读完这本书，不摸下一本书；不完成一天的学习任务，绝不睡觉。曾国藩不懂什么“技巧”、什么“捷径”，只知道一条道走到黑。这种笨拙的学习方式在他身上培养起超乎常人的勤奋、吃苦、踏实精神。 虽然曾国藩考秀才考了9年，但是一旦开窍之后，后面的路就越来越顺。中了秀才后的第二年，他就中了举人。4年后，他又高中进士。而那些早早进了学的同学，后来却连举人都没出来一个。 他创建湘军，选拔将领，专挑不善言辞的“乡气”之人，盖因其敦实淳朴，少浮滑之气。
- 江南水井
- 作者： 暂无 来源： 华章：初中读写 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 中学 阅读材料 课外阅读 《江南水井》
- 描述： 在江南，它或如一面面暗绵的铜镜，凝滞的青苔仿若泛滥的铜锈，叠印岁月的苍茫和淳厚。在江南，它又如一卷卷古朴的诗书，沉稳的波纹恰似连绵的文字，誊写一代又一代日出而作、日落而息的故事。如果说蜿蜒的河流是江南妖娆的血液，滋养江南以雅儒、以俊逸、以倜傥、以风流，那么江南水井更似江南湿润而多情的眸子，让小桥流水、乌瓦粉墙的江南洇漾吴侬软语、绿肥红瘦的缱绻与阴柔。
- 浅谈几种常见数列通项公式的求法
- 作者： 暂无 来源： 理科爱好者（教育教学版） 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 中学 通项公式 数列 求法
- 描述： 本文就笔者教学中的一些体会,谈谈数列中几种常见题型的通项公式的求法,以供大家参考.