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- 不妨向《论语》学习
- 作者： 暂无 来源： 教书育人(高教论坛) 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 管理模式 学习 论语 中国传统文化 校长 控制手段 人性 管理思想 管理目标 现代学校管理
- 描述： 在现代学校管理中,校长们热衷于引进西方的管理模式,却忽视了对中国传统文化的继承与拓展。其实,中国传统文化中蕴含着丰富的管理思想,特别是儒
- 浅析韩国道德教育的成功之处
- 作者： 暂无 来源： 教书育人(高教论坛) 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 韩民族 学校道德教育 民族精神 韩国人 韩国社会 儒家思想 礼仪教育 韩国学 儒家伦理 学校德育
- 描述： 在韩国，从小学起就开始以儒、佛思想作为国家主要的道德理念，进行有特色的道德教育。尤其是二战后为了清除日本殖民奴化教育，更是把德育作为立国兴国的首要任务。几十年来，韩国已经成为亚洲地区后发展型国家德育现代化的典型代表。更值得一提的是，韩国在60年代初是世界上最贫困的地区之一，而今一跃成为著名的“亚洲四小龙”之一，许多专家学者研究后指出，韩国的崛起同其“家族式”的民族精神是分不开的，而这种伟大的民族精神都要归功于韩国的成功的德育。所以说，韩国强调德育，尤其是学校的道德教育，并把德育作为塑造民族灵魂的重要渠道。本文对韩国学校的道德教育进行了研究，希望能够给我国学校的道德教育的发展带来些许启示。[第一段]
- 诸子管理思想的人性观初探
- 作者： 暂无 来源： 教书育人(高教论坛) 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 权变理论 兼相爱 人性观 现代管理学 人性假设 经济人假设 被管理者 孔子管理思想 古代管理思想 初探
- 描述： 孔子。儒家学派代表人之一是孔子，孔子说：“仁者，人也。”（《中儒》）“仁”是孔子思想的精髓，“仁”就是“爱人”．他提倡“己所不欲勿施予人”“己欲立而立入”“己欲达而达入”都贯穿着爱人的思想，对一般人来说，“不学礼，无以立”（《季氏》）；对统治者来说，“上好礼，则民易使”（《宪问》）；“上好礼，则民莫敢不敬”（《子路》）。孔子日：“古之为政，爱人为大，不能爱人，不能有其身；不能有其身，不能安土；不能安土，不能乐天；不能乐天，不能成其身”。孔子指出：“能行五者于天下为仁”，这五者即是：“恭、宽、倒、敏、惠”。恭则不侮、宽则得众、信则人任、敏则有功、惠则足以使人（《论语邯日货》）。这些都处处体现了孔子“仁爱”的管理思想，管理者要有严于律己，宽以待人的精神，所以孔子说：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”（《论语·述而》）。“为仁由己，而由乎人哉？”（《论语·颜渊》）仁德是人人先天所豪受的心性特征，它内在于入的心性之中而非远离于入，[第一段]