全部
学位论文
会议论文
图书
期刊
报纸
图片
视频
文章
音频
新闻
- 德育渗透的好契机——谈文言文作品中思想局限的分析
- 作者： 暂无 来源： 辽宁教育 年份： 1996 文献类型 ： 期刊 关键词： 德育渗透 文言文 社会根源 悲惨命运 文言文教学 运用资料 理论修养 思想局限性 作品 引导学生
- 描述： 者得焉”这句话,存在着严重的局限性。因为他寄希望于“观人风者”,显然回避了造成捕蛇人悲惨命运的社会根源。 2.运用资料,启发学生在对比中发现问题。有的作品思想局限性不太明显,但却有必要提出。所以我就恰当运用资料,让学生将其与课文对比。《卖炭翁》对卖炭翁的形象较多的是表现其儒弱、敢怒而不敢言。这
- 浅谈小学音乐教学中德育渗透
- 作者： 暂无 来源： 太原师范专科学校学报 年份： 2000 文献类型 ： 期刊 关键词： 德育渗透 全面发展时期 教师 中德 跨世纪人才 思想品德教育 德育教育 爱国主义教育 传统美德 小学音乐教学
- 描述： 小学音乐教学中的德育，应结合音乐教学特点进行渗透，才能见效。一、从我做起，打好基础，起到为人师表的示范作用。教师是学生的楷模，教师的言行，会给学生留下深刻的印象。作为教师，任何时候都不能忘记学生正处于德、智、体全面发展时期，他们的模仿性，可塑性很强，最易接受外界榜样的影响。而小学生的“向师性”心理特点又给我们提出更高的要求。教师必须有丰富知识、认真态度、远大理想、高尚情操。整洁大方的衣着、自然端庄的教态、形象生动的语言、富有激情的歌唱，优美动听的琴声，准确烟熟的指挥。工整认真的板书等。这些时刻影响着学生，使学生潜移默化，耳儒目染。因此，教师必须从我做起，抓好个人自身思想品德的锻炼为人师表。实践