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- 孔子教育目标的再审视
- 作者： 牛冠恒 来源： 中共中央党校 年份： 2009 文献类型 ： 学位论文 关键词： 教育目标 孔子 学而 君子
- 描述： 孔子是中国古代一位伟大的教育家,其教育思想对中国历史的影响至深。对于其教育目标,历来学者大都认同是培养“君子”的,不过,对于“君子”的理解,他们更多偏向于道德方面。笔者试图通过对《论语》“学而”章的分析,重新审视孔子的教育目标,把其解读为是要培养弟子成为有学问、有能力、有道德和有官位的“君子”。孔子的这一教育目标是对其之前的夏商周三代教育目标的继承和发展。夏商周三代学校的教育制度是“学在官府”,其教育对象主要为贵族子弟,其教育内容主要是和政治活动密切相关的“六艺”和道德等,这也就决定了其教育目标是培养政治
- 现代语文教育与孔子诗教理论及实践
- 作者： 侯莹杰 来源： 中学语文教学参考 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 《桃花源记》 教育目标 三百篇 思无邪 诗教 现代语文教育 文言词语 温柔敦厚 诗三百 内在修养
- 描述： 一、诗教的目标、内容及育人功能(一)思无邪——自然诗化的教育目标《论语·为政》篇云:"诗三百,一言以蔽之,曰:‘思无邪。’"《诗经·经解》中说:"其为人也温柔敦厚,诗教也。"思无邪是指人所具备的内在修养品德,心灵端正净化的一种境界;温柔敦厚指养成温顺、柔和、敦笃、厚重的品德,为人温柔敦厚且聪慧是在
- 愿青少年都成长为合格公民（代序）
- 作者： 暂无 来源： 博览群书 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 教育目标 中国传统文化 公共事务 青少年 公民社会 人格完整 全民素质 法定义务 公民教育 合格公民
- 描述： 于光远同志在总序中说了编写这套书的缘起,需要我交代的是何以产生这个念头。事情要从十年前说起。1995年初,我应约为《人民日报》海外版《提高全民素质迎接廿一世纪》专栏写了一篇小文,题为《造就人格完整的公民》。其中我建议普及公民教育,在中小学开设《公民》课,把培养合格公民作为普通教育的一个目标。此后,我自己也总想为公民教育做点事情,于是便想到了,编写一套从小学到高中的《现代公民知识读本》,作为教学辅助读物。以此商诸光远同志和几位后来成为本书编委的朋友,大家都表示赞成和支持。特别是山西希望出版社社长琚林勇先生热情允诺承担出版事宜;又蒙几位作者慨然应邀,此事才得以办成。在此一并致谢。那么,对“提高全民素质”的问题,我的答案为什么是“造就人格完整亦即合格的公民”呢?因为第一,制订教育目标,也得实事求是,并不是越高越好。这方面,中国是有历史教训的。有论者指出,中国传统文化三大家儒、道、释的教育目标都是订得很高的:儒家是要人成圣成贤;道家是要人成仙;释家是要人成佛。诚哉斯言。目标高则高矣,无奈达不到。仙、佛本属虚幻,姑置不论。就说儒家,孔丘先生号称弟子三千,贤人不过七十二,百分之三还不到;圣人呢,则只有孔老夫子自己一个,连...