儒、法、道思想在班级管理中的运用

作者： 暂无 来源： 学校教育研究 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 道家   班级管理   法家   儒家  

描述： 高中班主任工作量大、事情杂、责任重,要调动学生积极性,锻炼学生的能力,激发学生的责任心,广大班主任不妨借鉴古人的智慧,古为今用。以儒家仁爱的胸怀,法家法治的力度,道家无为而治、因势利导的意识,提升班级管理效率。

班级管理中的法与儒

作者： 暂无 来源： 科技展望 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 班级管理   儒家思想   法家思想  

描述： 当代职业学校学生在思想和行为上不可避免地体现多样化、复杂化的特征,这就为班主任提出来了更高的素质要求,特别是教育管理思想要随之改变。本文针对传统教育理念,提出“儒法合璧”的教育思想,进一步完善班级管理理念。

浅谈《韩非子》在高中班级管理中的应用

作者： 暂无 来源： 商情 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 班主任   班级管理   韩非子  

描述： 春秋战国时期，随着新兴地主阶级的出现，适应社会发展的法家学说逐渐成熟起来。韩非子将法家三位代表人物的学说（商鞅的“法”、申不害的“术”、慎到的“势”）糅合到一起，而其中又以“法”和“术”作为治国主体理论，再参考儒、道、墨等各家的主张，从而完善了法家学派思想，对于社会发展起到了重要的推动作用。

基于法儒管理思想的当代思潮下大学本科班级管理探讨

作者： 暂无 来源： 科教导刊(中旬刊) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 班级管理   法儒管理思想   当代思潮   本科  

描述： 本文首先分析了当代大学本科生的现状与特点,然后提出了基于法儒管理思想的相应管理措施,经实践之后,取得良好效果,最后,探讨并总结了应用法儒管理思想的本科班级管理经验。

以德立威

作者： 暂无 来源： 教师博览 年份： 2003 文献类型 ： 期刊 关键词： 班干部管理   班级管理   教师   管理方式   班主任工作  

描述： 自从我“黔驴发威”之后,班级一片太平盛世景象,学生安校乐学,各科成绩稳步上升。我这个做班主任的,看在眼里,喜在心头。一日,我去班级上课,走进教室,就发现有人在争吵。定睛一看,是“小个子”杨良在舌战群儒呢。原来上节课是一节副课,杨良纪律不好,与老师顶撞,老师比较生气,批评了班级,这下班长副班长不干了,下课之后责怪杨良让班级受批评。这杨良百般狡辩,推卸责任,一会儿说老师不公平,一

传统文化思想在班级管理中的渗透摭谈

作者： 暂无 来源： 中华少年 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 班级管理   赏识   尊重   思想   关心   传统文化  

描述： 班级管理是摆在每位班主任面前一项艰巨而繁琐的工作。管理实效如何不仅决定整个班级班风和学风的好坏,还直接影响学生日常行为习惯养成。青少年具有桀骜不逊和个性张扬等突出特点,这给当代班主任的管理理念和方法提出了新的挑战。本文结合笔者的工作实际,从以儒治班、以法治班和以道治班等三个方面,阐述了借用传统文化思想管理班级的原因及其对当代班级管理的意义。

班级管理“法”“儒”“道”

作者： 暂无 来源： 河北教育(德育版) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 班主任   三个阶段   班级管理   教育工作者   道家思想   进步与发展   班干部   法家   引导学生   儒家  

描述： 法家、儒家、道家思想是中华民族的宝贵精神遗产,为社会的进步与发展提供了不竭的动力和智慧的源泉。教育工作者尤其是班主任,可以充分继承并运用这笔宝贵的精神财富,使其在班级管理中发挥应有的指导作用。根据法家、儒家、道家的思想理念,笔者把班级管理分成三个阶段,分别为依法定班、用儒教班、凭道乐班。

读经典书 做儒雅人：阳城县第三小学建设特色校园纪实

作者： 暂无 来源： 山西教育(管理) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   学校管理   班级管理   经典   持续发展   阳城县   教育理念   第一动力   小学   读书活动  

描述： 近年来,阳城县第三小学始终秉承"诵读中华经典,提升道德品质"的教育理念,形成以诵读经典为核心的"国学启蒙"教育工程,把读书作为学校快速发展、持续发展的第一动力,坚持开展丰富多彩的读书活动,让校园里充满浓浓的人文气息,让读书成为师生的学习习惯、生活方式。让经典融入校园学校将经典诵读纳入学校管理,积极营造儒雅书香环境,鼓励教师通过课堂教学、班级管理、课外活动等渗透经典,创设"时时皆

博采诸子之长 辩证管理班级：小议班级管理的疑难杂症及处方

作者： 暂无 来源： 福建基础教育研究 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 班级管理   工作时   疑难杂症   高中   辩证   班主任工作   处方   管理工作  

描述： 在五年的高中班主任工作中，我本着科学与人文的宗旨，认真履行《规定》中的班主任职责。然而，尽管所带班级连续三年被评为“先进班集体”，但是，今天当我回顾班主任工作时，仍能清楚地认识到当前高中班级管理工作中的疑难杂症。我常在思考如何更有效地解决这些疑难问题。所幸，聆听完易中天先生在百家讲坛的《先秦诸子》系列讲座，我受益匪浅，倍感欣喜。因为我发现先生所讲儒、墨、道、法家对先秦世态的认识及给出的药方对我管理班级有特别重要的启示。