快乐剪纸让孩子飞起来

作者： 暂无 来源： 新一代 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 校本课   剪纸   素质教育   体会  

描述： 校本课为我校素质教育打造我校特色注入了缕缕春意，校本课发挥地域优势，张扬学生的个性发展。剪纸为孩子插上了想像和创造的翅膀，让孩子飞了起来。下面就本人在剪纸课上的所见所闻所感所想谈点滴体会，与同行分享。

小学数学应与实践结合

作者： 暂无 来源： 新课程(小学版) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学   实践   素质教育  

描述： 小学数学与实践相结合就是由教师组织和引导小学生把数学学习与生活实际相结合,培养小学生合作探索的能力,使数学与生活结合起来,使数学学习更加有趣、更加贴近生活,从而更好地贯彻素质教育的理念。实践活动可以

浅谈中学数学教学中学生素质的培养

作者： 暂无 来源： 读与写(下旬刊) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 中学数学   思维   素质教育  

描述： 加强中学生数学素质的培养，培养他们“爱学”态度、“乐学”情绪、“会学”技巧、“自学”能力，突出“优化思维品质，培养思维能力”是时代的呼唤，历史的必然。随着广大数学教育工作者的不断努力，素质教育必将结出丰硕的成果。

中国传统教育思想的当代启示

作者： 暂无 来源： 石家庄职业技术学院学报 年份： 2001 文献类型 ： 期刊 关键词： 当代教育   传统教育   中国   素质教育  

描述： 中国传统教育中儒、墨、道家及改良主义者的教育思想对当代有深刻启示 :重知识、重能力、重人文、重恬淡谦和、重教育方法。

素质教育对传统儒学人本主义教育观的借鉴与超越

作者： 甘剑梅   来源： 西南师范大学 年份： 1997 文献类型 ： 学位论文 关键词： 人本主义教育   中国传统儒学教育   素质教育  

描述： 素质教育对传统儒学人本主义教育观的借鉴与超越

孔子的育人艺术及其现代价值：以《论语》中的育人方法为例

作者： 隋慧诚   来源： 山东师范大学 年份： 2010 文献类型 ： 学位论文 关键词： 现代价值   论语   育人艺术   孔子   素质教育  

描述： 效地解决育人问题,事关每个中小学生的健康发展和成长,事关中华民族的前途和命运。当前,以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为标志的教育改革,将以育人为本的素质教育推向了新的制高点。我们必须着眼于未来

孔子的人本教育对现代语文教育的启示

作者： 麻海莲   来源： 上海师范大学 年份： 2007 文献类型 ： 学位论文 关键词： 论语   以学生为本   语文教学   孔子   素质教育  

描述： 孔子是中国古代最杰出的教育家和思想家,是我国儒家学派的创始人。他的教育思想和教学经验,是一份非常珍贵的文化遗产。在他的思想和实践经验当中,处处闪耀着人本教育的光辉。翻开《论语》,捕捉孔子的教学片断,没有什么模式化,没有什么轰轰烈烈的举措,有的只是一些机敏随意的启迪,案头路边的引导,应景而发的感叹,因人而异的施教等,而孔子却是我国历史上最有名、最成功的教育家。现实中的种种课改,有一种愈演愈烈的倾向,即把课文课堂“越热闹越轻松、师生交流越多越好、现代化手段越新越巧妙”当作衡量课堂高下的首要标准。这样的课堂大多

孔子教育思想与当代教育发展

作者： 杨柱   来源： 华中科技大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 孔子教育思想   和谐教育   孔子   终身教育   素质教育  

描述： 教育思想蕴含了当代教育改革与发展中有关素质教育、终身教育、和谐教育以及创新教育的思想观念。通过深入研究其教育思想，可以为当代教育发展得出一些有益的启示。 本文首先回顾了孔子教育思想的历史渊源，孔子

儒学 人生 社会

作者： 解光宇   刘艳   姜波   来源： 北京：科学出版社 年份： 2016 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校   文化修养   大学生   教材   素质教育  

描述： 本书分上、中、下三篇，上篇论述儒学的发展简史及儒学的基本观点;中篇论述儒学的人生观及对我们的启发;下篇论述儒学的社会观及其现代价值。

语文教学培养学生动脑能力的几点做法

作者： 暂无 来源： 读写算(教研版) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 语文教学   创新精神   开动脑筋   课堂教学   素质教育  

描述： 培养学生创新精神是全面实施素质教育的重点。可是一些学校和教师没有正确理解其含义，只是热衷于一些形式的东西，制约了学生创新精神的培养。结合语文学科特点，引导学生开动脑筋，是一种高效的做法。创新精神的培养必须让学生开动脑筋。