中国先秦儒、墨、道的认知与表达

作者： 暂无 来源： 新乡学院学报(社会科学版) 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 言   知   默   行  

描述： 社会的发展程度和思维的发展高度、维度影响着人们的认知,先贤哲人对社会的责任感和表达水平与表达方式在更大程度上影响着一个民族的文化。试从先秦有代表性和影响力的儒、墨、道三家看中国语言哲学的发展,并就其对后世哲学发展的影响作进一步深入的探讨。

恒与变:中西本体论的融通：台湾新士林哲学家罗光形上学问题新探索

作者： 暂无 来源： 理论界 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 因   第一实有体   有   行  

描述： "行"纳入"有"的本体,终至导出"绝对之有"概念。罗光紧紧围绕"有"、"行"内涵,剖析深层所旨,展现了新士林哲学形上学融通中西本体的实在论特征,而新士林学派所示之研究视角,也为中国现代哲学提供了又一崭新的学问样态与研究课题。

前无古人的宏大文化工程：四川大学编纂《儒藏》首批成果出版有感

作者： 暂无 来源： 西南民族大学学报(人文社会科学版) 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 儒藏   典籍筛选   行   编纂体例  

描述： 川大能够最先推出<儒藏>的部分典籍,首先应当提到舒大刚教授对<儒藏>编纂体例的设想.就编纂的成果而言,是具有极高的学术品位,可以经得起历史检验的.新出版的50部书籍除了上述优点之外,在典籍的筛选与分序、小序、各书提要的撰写上都具有诸多值得称许之处.

孔子的知行观及其现代启示

作者： 牛伟   王英   来源： 人民论坛 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 仁   知   知行合一   孔子   行  

描述： 春秋时期,孔子将“知”、“行”以及“知行合一”作为哲学概念界定并详实论述,开创了中国知行观的学统。孔子肯定了人的认知能力,考察了认识的来源、认识的内容以及对待知识的态度等;孔子非常重视“行”,认为

孔子的知行观及其现代启示

作者： 牛伟   王英   来源： 人民论坛(中旬刊) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 仁   知   知行合一   孔子   行  

描述： 春秋时期,孔子将＂知＂、＂行＂以及＂知行合一＂作为哲学概念界定并详实论述,开创了中国知行观的学统。孔子肯定了人的认知能力,考察了认识的来源、认识的内容以及对待知识的态度等;孔子非常重视＂行＂,认为

船山情感论之真义：儒释道视域融合

作者： 暂无 来源： 湖南师范大学社会科学学报 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 性情   无情   共时性情感   行   视域融合  

描述： 解读,首次提出了现量情感与非量想象所形成的情感复合理论;并取“两行”、“循斯须”的运思方法,借以颠覆从道德律令而来的“成情”,进而认为情感的现象学发生是情与景的当下结合,由此造成情感论向意境论转向之可能。

简论先儒的境界形而上学

作者： 暂无 来源： 鹅湖月刊 年份： 2000 文献类型 ： 期刊 关键词： 形而上学   境界   为仁由己   知   觉悟   行  

描述： 简论先儒的境界形而上学

德育过程中知、情、意、行的哲学渊源初探

作者： 暂无 来源： 新课程(中旬) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 儒   道   知   情   法   墨   哲学渊源   行   意  

描述： 知、情、意、形是构成思想品德的四个基本要素。知识的学习、掌握过程是一个情感体验过程，是一个意志磨炼过程，是一个信念确定过程，是一个行动落实过程。道、儒、墨、法四家学派分别对应求知教育、情感教育、意志教育、行动教育的哲学渊源。