高校危机管理研究：以衢州S学院案例为分析依据

作者： 祝月红   来源： 华东理工大学 年份： 2009 文献类型 ： 学位论文 关键词： 学校管理   高校危机   危机管理  

描述： 近年来，大学校园危机事件频频发生，严重威胁高校的稳定和发展。“校园危机”——这一严肃的课题引起了教育界的广泛关注。 高校危机管理是指高校在危机意识或危机观念的指导下，学校的主要领导人组织相关

析明代地方儒学的危机

作者： 徐永文   宋晓云   张丽   来源： 中国教育学会教育史分会第十二届学术年会 年份： 2010 文献类型 ： 会议论文 关键词： 危机   地方儒学   明代  

描述： 中国古代官学在漫长的发展历程中，普及程度逐步提高，教育制度不断完善，受科举的影响日渐加深。封建社会后期，官学功能式微已是公论。鉴于学术界对明代地方儒学危机缺乏深入研究，本文以明代地方儒学作为个案研究

显学的危机

作者： 暂无 来源： 天津社会科学 年份： 1997 文献类型 ： 期刊 关键词： 数学模型   中国经济学界   危机   显学   西方经济学   经济学家   政治经济   理论体系   经典物理学   经邦济世  

描述： 显学的危机杨继绳显学的特征、作用和局限显学，是指一时在社会上处于热点的学说、学派。韩非子著有《显学》。《显学》称：“世之显学，儒墨也。儒之所至，孔丘也；墨之所至，墨翟也。”这是指他所处时代的情况。在不同的时代常有不同的显学。纵观学术历史，显学有以下特...

儒学与基督教：人类危机与世界文明对话（笔谈）——主张对话、反对冲突是时代的最强音

作者： 暂无 来源： 文史哲 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 危机   儒家文明   基督教文明   对话  

描述： 当今不同文明间交流、借鉴和融合的范围在扩大,矛盾、冲突和危机也在加深。世界需要对话,只有理解彼此之异,才能找到彼此之同。通过对话,可以懂得、欣赏、学习对方,增进友谊,和睦相处。只有加强对话,超越危机

茶文化在高校钢琴专业教学中的运用探析

作者： 暂无 来源： 福建茶叶 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 钢琴专业教学   高校   茶文化  

描述： 在高校钢琴专业教学过程中,充分发挥中国传统文化的作用,能够更好的提升学生的情感体验,与音乐体悟能力,作为中国传统文化的核心内容,茶文化结合了儒释道三家的思想精髓,具有极为丰富的教育价值,并且在形式与内涵方面都极为丰富。本文以高校钢琴专业教学为内容,针对茶文化在高校教学中的运用进行几方面研究。

茶文化对高校文化建设的作用及开展途径

作者： 暂无 来源： 福建茶叶 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 文化建设   高校   茶文化   开展途径  

描述： 在高等教育不断得到普及的背景下,高校文化建设的良好开展,不仅有利于促进学生得到更好的发展,而且也有利于推动高校得到良好的进步,由此可见,做好高校文化建设至关重要。茶文化是我国传统文化的重要组成部分

武术文化与高校武术教学

作者： 暂无 来源： 搏击.武术科学 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 文化   武术教学   高校  

描述： 武术是借人体运动方式所表现出的一种文化形式。它寓中国文化、哲学为一体,集儒、道、佛三教诸多内涵为一身,是中国历代名人志士历练自我的重要手段之一。高校武术课程的开展有利于大学生身心健康稳定持续的发展

武德教育在高校中的传承价值探讨

作者： 刘帅   来源： 2016年学校武术创新与发展论坛 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 高校   武德教育   传承意义  

描述： 传统文化的载体之一,其各种表现形式成为展示和传播中华传统文化的方式。文章提出武德对大学生素质等各方面的影响及其在高校中传承的意义。中华武术的武德结合了传统儒、释、道三个传统思想的主要精髓,我们可从传统武

论孔子仁学思想对高校思想政治教育的价值

作者： 朱少舫   来源： 四川师范大学 年份： 2013 文献类型 ： 学位论文 关键词： 思想政治教育   高校   价值   孔子仁学思想  

描述： 西方文化思潮伴随着经济全球化和科学技术,潮水般涌进中国,开阔了国人的眼界,但其中的一些不良文化也侵蚀着当代高校大学生的思想,亟需高校思想政治教育充分发挥思想启发、引导、纠正的作用。然而,目前我国高校

儒礼视阈下的高校办公室文化建设探析

作者： 暂无 来源： 办公室业务 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 高校   办公室文化建设   儒礼视阈  

描述： 高校办公室,是展示学校、教师形象的重要窗口,是教师与教师工作探讨、教师与学生教育研讨、教师与家长沟通交流的主要场所。高办公室文化建设是校园文化建设的重要组成部分之一,是学校发展的内在需要。