孔子德育思想探析

作者： 史超群   来源： 知音励志 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 德育思想   哲学基础   孔子   价值  

描述： 从孔子开始,先秦儒家就表现出了以德育代替宗教的优良传统,可见孔子德育思想在先秦哲学中的重要地位和作用,而孔子的德育思想是建立在“仁”、“礼”、“义”的哲学基础之上,是对其哲学思想的延伸和拓展。因此,孔子德育思想的研究对其哲学思想有着深远地影响。

浅谈孔子德育思想的现代价值

作者： 孔临   来源： 科学导报 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 德育思想   现代价值   孔子  

描述： 东周“礼崩乐坏”之际，孔子在对周礼与其制度的研究与思考中，发展出了一套独特的思想体系。这突出的表现在他的德育思想上，深深地影响了中华民族文化的形成与走向。本文重在探讨孔子的德育思想的现代价值，突出其所透射出的人文关怀与道德诉求，审视其德育思想的恒久意义，在传统与现代的接榫中，汲取其“历久弥新”的内在价值。

孔子《论语》中的德育思想及其价值

作者： 李晓熠   来源： 芒种 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 德育思想   孔子   《论语》   价值  

描述： 孔子是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家,《论语》就是儒家思想的经典作品之一,记录了孔子和弟子的言行举止以及更多关于德育教育的思想,展现了孔子的教育观念和思想等,其中德育思想是孔子思想中最重要的部分。因此,本文对孔子《论语》中的德育思想及其价值进行具体阐释和分析。

孔子《论语》中的德育思想及其价值

作者： 李晓熠   来源： 芒种(下半月) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 德育思想   孔子   《论语》   价值  

描述： 孔子是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，《论语》就是儒家思想的经典作品之一．记录了孔子和弟子的言行举止以及更多关于德育教育的思想，展现了孔子的教育观念和思想等，其中德育思想是孔子思想中最重要的部分。因此，本文对孔子《论语》中的德育思想及其价值进行具体阐释和分析。

浅述孔子德育思想——以《论语》为文本

作者： 谭维娜   来源： 山西青年 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 德育思想   孔子   《论语》  

描述： 《论语》是记载孔子教育活动和教育思想最全面的资料,对孔子德育思想作了细致的记载。研究孔子的德育思想应该从《论语》入手,通过细致分析“仁”、“礼”及“仁”“礼”之间的关系,从而认识孔子德育思想的现实价值。

《易传》德育思想的内在逻辑与主要内容

作者： 暂无 来源： 文化学刊 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 德育思想   天人关系   《易传》  

描述： 《易传》是儒、道、墨、阴阳等思想的集合,德育思想是《易传》思想的重要组成部分。《易传》以精炼的语言和成熟的思维探讨了德育的起源、明确了德育的目标、归纳了德育的基本内容,并首次对德育问题做出了总结性论断,构建了一个维护统治秩序的德育规范。研究《易传》的德育思想,对进一步继承和弘扬中国优秀传统文化、实现传统德育思想的创造性转化与创新性发展具有重要意义。

张謇的德育思想及其对职业道德教育的启示

作者： 暂无 来源： 当代职业教育 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 德育思想   社会风气   张謇   职业道德  

描述： 张謇是中国近代著名的实业家和教育家。他自身具有极高尚的道德品质,具体表现在爱国奉献、勤俭艰苦、实干创新、严格自律等方面,促使其一生中虽经受种种磨砺但依然毅力坚挺。从他的人生发展中发现世代优良家风的熏陶、个人坎坷遭遇的磨炼、传统儒佛道思想的浸染以及时代环境的激发共同铸造了张謇的德育思想;并在此后创办实业、开展教育的过程中,重视道德教育及良好职业道德的培养。我国处于经济发展的深化改革时期,对于人才素质提出了更高的需求,张謇的德育思想启发当代职业院校在道德教育过程中,应注重学生自我教育能力的养成,强调在专业习惯中培养职业道德,注重与多方共同协作,为中国经济的健康发展提供源源不断的高素质人才。

陆九渊德育思想体系的构建

作者： 暂无 来源： 时代文学(下半月) 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 德育思想   陆九渊   体系构建  

描述： 文章着力于对陆九渊的德育思想体系作系统分析研究,指出陆九渊的德育思想主要体现在他对"明理"、"立心"、"做人"、"自作主宰"、"简易工夫"、"剥落"、"优游读书"等命题的论述之中,他把儒、佛、道三家思想结合在一起,构筑了他的德育思想体系。

先秦德育思想及其现代意义

作者： 暂无 来源： 江西金融职工大学学报 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 德育思想   现代意义   传统伦理文化   先秦诸子  

描述： 传统道德思想对于中国当代社会伦理文化结构的影响巨大。以儒、墨、道、法四家学派为主的先秦诸子的德育思想在德育目标、德育内容和德育方法上各有侧重,都有精妙的阐发。总体说来,儒家对于教学双方的主体性作用更为注重,显得更全面和切合社会实际。先秦德育思想对当前道德教育的启示意义主要在于德才并举的人才观念、道德建设与法制建设的结合及一些具体的德育理论和方法等方面。

从中国教育史角度看儒家德育思想的“生命力”

作者： 暂无 来源： 丽水师范专科学校学报 年份： 2001 文献类型 ： 期刊 关键词： 德育思想   扬弃   儒家   生命力  

描述： 对待与现代德育存在着渊源承接关系的儒家德育思想 ,存在着两种引人注目的观点 ,即“道德重建论”与“儒学复兴说”。显然 ,以上两种观点在思想方法上都是不可取的。儒家德育思想作为人类历史文化遗产 ,我们需要有历史唯物主义的观点。尽管儒家德育思想存在着它历史的落后性 ,但是 ,现代中国毕竟是古代中国的历史的逻辑发展结果。无论从“德”的观念与儒家德育的发端 ,还是从“坑儒”到“尊儒” ,无不体现着它的生命力。存在其“德政”、“人性论”等思想中的合理内核 ,承接着古今中国。对待中国儒家德育思想 ,其正确的态度应该是扬弃中承传。