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孔子《论语》中的德育思想及其价值
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作者:
李晓熠
来源:
芒种(下半月)
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
德育思想
孔子
《论语》
价值
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描述:
孔子是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家,《论语》就是儒家思想的经典作品之一.记录了孔子和弟子的言行举止以及更多关于德育教育的思想,展现了孔子的教育观念和思想等,其中德育思想是孔子思想中最重要的部分。因此,本文对孔子《论语》中的德育思想及其价值进行具体阐释和分析。
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论《孔丛子》的史料价值
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作者:
暂无
来源:
吉林师范大学学报(人文社会科学版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
辨伪
《孔丛子》
文献校读
价值
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描述:
的历史文献及相关材料,对于补正上述文献流传中的讹误及佐证、纠正时人的某些研究结论,以及儒学思想史的探索,具有重要的价值。
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孔子仁爱思想对大学生思想道德教育的启示
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作者:
管洪丽
来源:
东北石油大学
年份:
2015
文献类型 :
学位论文
关键词:
启示
仁爱思想
思想道德教育
价值
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描述:
在追求世间万象新常态的现代社会,大学生的价值观与人格养成极易受到各种主客观因素的感染与影响,在面对利益与正义的取舍时,大学生往往陷入两难的境地,结果可能是价值观的崩塌与道德的沦陷。城市里的雾霾可以
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论孔子仁学思想对高校思想政治教育的价值
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作者:
朱少舫
来源:
四川师范大学
年份:
2013
文献类型 :
学位论文
关键词:
思想政治教育
高校
价值
孔子仁学思想
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描述:
人们的思想和行为。基于此,本文对孔子仁学思想对高校思想政治教育的当代价值进行较为深入的研究,以求为当代高校思想政治
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孔子立志思想研究
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作者:
高丽波
来源:
东北师范大学
年份:
2007
文献类型 :
学位论文
关键词:
体系
孔子
立志思想
价值
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描述:
孔子是中国古代伟大的教育家,是举世公认的世界十大思想家之一,他所创立的儒家文化是中国传统文化的主干,不仅对中华民族的形成、繁衍、统一和稳定起了不可替代的作用,而且远播海外,构成东亚文明的内核,成为世界多元文化的重要组成部分,对人类文明的发展产生了重大而深刻的影响。 立志,是孔子思想的重要内容。通过立志造就“仁人君子”的理想人格,成就治国平天下的宏志伟业,是孔子终其一生努力奋斗的目标。为了实现理想,孔子从自我修身做起,率先垂范,以自己的言传身教,教育和影响了他的学生和后人,为当时社会培养了一大批品德高
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孔子“君子”论的现代价值与限度
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作者:
杨晓红
来源:
黑龙江大学
年份:
2009
文献类型 :
学位论文
关键词:
君子论
限度
孔子
价值
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描述:
在中国传统文化中,儒家的君子人格是中国人文精神的重要体现,而孔子的君子论又是君子人格的基础与核心,并成为了传统社会的伦理范本。在孔子看来,君子是规范与德性的统一,底线与崇高的统一,亦是地位与人格的统一。孔子的君子论是一种理想人格论,他所构建的君子人格,具备了仁爱、贵和、尚德、贵义等优秀的道德品行,并具有很强的实践精神,对现代理想人格要素的建构具有重要意义,其培养君子的方式亦是值得我们借鉴和学习的,可以为我们解决当今社会的道德迷茫问题提供重要资源。然而,处于多元文化时代的我们,还须考虑精英道德是否具有普遍意
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孔子仁爱思想的当代重构及价值
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作者:
郑丽娟
来源:
新疆大学
年份:
2006
文献类型 :
学位论文
关键词:
传播
当代重构
价值
孔子仁爱思想
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描述:
本文运用马克思主义哲学的立场、观点和方法,通过容纳哲学、人类学、社会学、伦理学、价值学、历史学等多学科的研究成果,从多维视角分析、归纳和阐述了:在全球化多元视角下,对仁爱与和谐社会的需求日益凸现
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孔子仁学思想与高校德育工作的融合及其价值研究
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作者:
张江波
来源:
兰州商学院
年份:
2010
文献类型 :
学位论文
关键词:
融合
价值
孔子仁学思想
高校德育工作
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描述:
,支配人们思想行为和日常生活的强大力量。当前中国正处在深刻的社会转型时期,面对社会多元价值体系的影响和西方文化浪潮的冲击,当代大学生的道德教育面临着严峻的挑战,随之暴露了种种道德问题。显然,高校德育工作
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牟氏家谱研究
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作者:
牟菲菲
来源:
中国海洋大学
年份:
2014
文献类型 :
学位论文
关键词:
文化
牟氏家谱
价值
续修
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描述:
人物事迹进行记载。家谱是炎黄子孙的根脉所系,是每一位中华儿女寻根认祖的最主要的依据。家谱是一个家族的史书,是一种重要的文献资料,它对于我们有着独特的价值。家谱这一名字形成较晚,但是“家谱”出现的历史
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儒学思想在高校思想政治教育中的价值
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作者:
卢继富
来源:
吉林工程技术师范学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
儒家文化思想
高校思想政治教育
价值
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描述:
儒学文化是中国传统文化中的经典之作,在人类伦理、道德、精神、文化等方面的建设都具有重要的意义。传统文化是高校思想道德教育的重要内容,在大学的思想道德传播中应该充分汲取儒家文化的思想精髓,发挥儒家思想在大学思想教育中的价值。