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关键词
- 孔子课堂研究现状及发展趋势
- 作者： 尹春梅 来源： 新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 汉语国际传播 现状 孔子课堂 发展趋势
- 描述： 孔子课堂和孔子学院一起发挥着传播汉语和中国文化的重要作用。截至2015年底全球已建立500所孔子学院和1000个孔子课堂,如何运营好数量如此庞大的孔子课堂离不开理论助推与指导。目前汉语国际传播的研究多集中在孔子学院层面,孔子课堂层面的研究成果还为数不多,基于孔子课堂理论研究远滞后于实践的现状,文本论证了开展孔子课堂研究的必要性与可能性,并尝试挖掘该层面有待开发的富矿和通道。
- 意大利孔子课堂融合发展的路径
- 作者： 李宝贵 陈晨 来源： 沈阳师范大学学报(社会科学版) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 中外文化交流 路径 融合发展 孔子课堂
- 描述： 孔子课堂作为孔子学院的重要支撑,以其独特的作用,成为增进世界各国人民对汉语和中国文化了解,加强中国与世界各国交流合作的重要平台和窗口。目前,意大利孔子课堂面临一些问题:发展理念相对陈旧;本土教师流失严重;本土教材匮乏;教学方法单一;中外教师配合有待加强。针对这些问题,有必要找寻孔子课堂发展的路径:树立融合发展的理念;促进“三教”的本土化;推动本土汉语教师的资格认证;加强中外教师的交流和沟通;尽快出台《孔子课堂评估指标体系》。这样,随着时间的推移,孔子课堂的独特作用会更加凸显。
- 美国俄勒冈州波特兰市林肯高中孔子课堂汉语教学研究
- 作者： 魏刚 来源： 苏州大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文 关键词： 汉语教学 汉语国际教育 美国林肯高中 孔子课堂
- 描述： 本文以美国俄勒冈州波特兰市林肯高中孔子课堂汉语教学情况为个案,对其汉语教学情况进行了初步的探讨和研究。本文在研究中主要采用了实地调查、资料搜集、对比分析等方法。美国俄勒冈州波特兰市林肯高中孔子课堂是典型的美国高中孔子课堂，研究其汉语教学对孔子学院、孔子课堂的研究和汉语国际教育的研究都有一定实践意义和理论意义。本文认为，美国俄勒冈州波特兰市林肯高中孔子课堂汉语教学课程大纲具有国际化的教学定位、紧密联系的课程体系和多元化的评估体系等诸多值得肯定和借鉴之处；但也有过分强调人文性、大纲分级不明确等值得商榷之处。美
- 泰国宋卡府合艾市国光学校孔子课堂汉语教学总体设计调查与研究
- 作者： 王蒙 来源： 广西师范大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文 关键词： 泰国 汉语教学 总体设计 孔子课堂
- 描述： 汉语热潮在全球的开展势不可挡,各级学校和教育机构的汉语国际教育事业如火如荼的进行。泰国作为中国东南亚地区的友好邻邦,有着悠久的华文教育史,是中国汉语国际推广的前沿阵地。泰国的孔子课堂在泰国开设到现在已有6年,全泰国授权开设孔子课堂的学校有10所,针对泰国开设孔子课堂学校的汉语教学总体设计的研究还没有。合艾国光学校办学历史悠久,是南部最有名的的华校。国光孔子课堂是南部最大的孔子课堂,也是汉办的优秀示范点,汉语教学以及各类中国文化活动上在泰国华校的中小学教育界都具有示范性意义。作者利用赴泰任教的机会,探讨非汉
- 孔子课堂文化活动策划与管理模式初探：国光中学孔子课堂为例
- 作者： 辛欢 来源： 天津师范大学 年份： 2015 文献类型 ： 学位论文 关键词： 商业活动策划原则 共生理念 市场化运作 孔子课堂 活动策划与管理
- 描述： 在中国热带动汉语热的背景下,中国国家汉语国际推广领导小组办公室对零散的对外汉语教学进行整合,酝酿形成了我国对外汉语教学品牌—孔子课堂。孔子课堂在推广汉语、举办文化活动方面做出了卓越的成绩,汉语推广的主要形式是汉语教学,并以文化活动为主要载体和传播平台。本文运用拉斯威尔的5W程式设置调查问卷,从受众、传播内容、传播者、传播效果、传播媒介五方面对国光中学孔子课堂文化活动的组织与策划情况做量化分析,清晰展现了其海外文化活动的现实状况。之后,本文对各项中出现的问题仔细分析,指出了根本原因,并提供解决对策。在原因的
- 日本孔子学院(课堂)研究
- 作者： 常莉莎 来源： 河北大学 年份： 2012 文献类型 ： 学位论文 关键词： 汉语推广 日本 孔子课堂 汉语教育 孔子学院
- 描述： 进入90年代以来，世界经济全球化的步伐逐渐加快。伴随我国的经济实力和国际地位的不断提高，在世界范围内“汉语热”的升温已经成为了一种必然趋势，汉语国际推广上升到了一个崭新的高度。孔子学院（课堂）作为汉语国际推广中一个重要的组成部分，是目前“让汉语走向世界”的主要途径。日本自古以来就和我国有着密切的文化交流。现如今，日本的汉语学习者也在世界汉语学习者总数中占有很大的比重。本课题的研究对象是日本孔子学院（课堂）。全文以对日汉语推广为研究基点，首先介绍了对日汉语教育的相关历史背景，其次采用文献研究法、综合分析法、