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- 将儒雅之风融入校园生活
- 作者： 暂无 来源： 湖北教育(综合资讯) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 实验小学 学校 学生思想 校园生活 尊重个性 德育管理 办学理念 环境建设 校园环境 道德素养
- 描述： 英山县实验小学自2011年以来,遵循"润心启智、尊重个性、赏识进步、追求至善"的办学理念,通过营造儒雅的校园环境,开发创建儒雅的课堂,实施富有特色的德育管理等一系列举措,将儒雅之风融入校园生活,努力提高学生思想道德素养. 精心策划.营造清新大气的儒雅校园.学校立足"儒"突出"雅",从环境建设入手,创设一个优雅自然的校园环境.通过精心规划布局,如今学校的每个角落都蕴含着文化气息,处处赏心悦目、怡心怡情.学校大门右侧有简洁大方的学校介绍、学校名片和荣誉榜.左侧为校园宣传牌,内容为校园管理规定、师德师风建设等.
- 书育人中发问的技巧
- 作者： 暂无 来源： 福建基础教育研究 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生思想 三教论衡 提出问题 教师 白居易 教学方式 作业 教学过程 发问技巧 引导学生
- 描述： “发问”即口头提出问题，白居易的《三教论衡》就有“儒书奥义，既已讨论；释典微言，亦宜发问。”可见“发问”在古人传教中就有了很深的认识。发问是教师在教书育人的过程中最常用的教学方式。提出的问题恰当与否，质疑的现象是否到位，都会影响到学生思想的强烈起伏。有效的发问技巧是引发学生心理活动成功教书育人的一种良好手段。 一、引导学生思考型 在教学过程中我们常会问学生“今天的作业完成没有·”，得到的回答不外乎‘完成了’或‘没完成’。