关键词
儒家传统对于知识与价值的理解与诠释
作者: 暂无 来源: 社会科学评论 年份: 2004 文献类型 : 期刊 关键词: 理解与诠释   价值   知识   儒家传统  
描述: 西方文化以知识与价值的紧张与两裂为基本特征。中国文化则呈现为知识与价值相统一的特色。先秦儒、道、墨、法诸家,虽然其相互不无差别,但都以二者的互补与互渗为指向。具体到儒家来说,从孔、孟、荀之仁智双彰
血亲情理还是理性主义--中西方德性与知识研究视角透视
作者: 暂无 来源: 晋阳学刊 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 血亲情理   德性   知识   理性主义  
描述: 知性在西方的哲学中是一个认识论的概念,是理性在意识中的思辨反思,是感觉知觉的综合而形成的概念能力向度。但一旦当知性所欲求的知识与力的冲动相联系而具有伦理精神,其德性的形成即具有理性主义的特征,或者说
孔子与柏拉图知识观比较研究
作者: 王立宗   来源: 西北师范大学 年份: 2007 文献类型 : 学位论文 关键词: 智慧   知识观     真理   知识  
描述: 知识是什么?这是一个古老而长新的话题。对于这一问题的思考与解答,古今中外的思想家见仁见智,没有形成一致的看法或意见,但也存在着一些相似的观点和立场。在卡尔·雅斯贝斯所谓的“轴心时代”,中国的孔子与
知识林”
作者: 暂无 来源: 新闻知识 年份: 1987 文献类型 : 期刊 关键词: 事件   新闻价值   巴尔扎克   科学幻想小说   写作   尼克松政府   人情味   收集资料   知识   新闻失实  
描述: 成功者的秘诀: 儒勒·凡尔纳的“五多”科学幻想之父儒勒·凡尔纳,为了写出更好的科学幻想小说,在平时收集资料时做到“五多”:多读、多想、多比、多用、多记。他在从事写作的40多年中,所以能写出《海底二万里》、《神秘岛》等名
中韩历史中儒家知识与政治权力之关系:不可分割性与互为紧张性
作者: 暂无 来源: 中山大学学报(社会科学版) 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 朝鲜   权力   中国   儒家   知识  
描述: 19世纪以前中国与朝鲜的若干历史实例表明,"儒家知识"与"政治权力"在中韩两国文化中既有其极端密切的互动,但又有极为紧张之关系。第一,儒家"知识"与中韩政治权力既互相依赖又互相渗透,但"知识"与
明清晋商“学而优则贾”价值取向探析
作者: 暂无 来源: 经济问题 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 经济   价值理性   工具理性   知识  
描述: "学而优则仕"是隋唐以来中国知识分子理所当然的价值诉求。然而,明清晋商却断然提出"秀才学生意——改邪归正",令"子弟之俊秀者,多入贸易一途"。"学而优则贾"的价值取向促进了知识与经济的内在结合
略论孔子和苏格拉底的“道德可教性”思想
作者: 刘巧利   来源: 《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会 年份: 2009 文献类型 : 会议论文 关键词: 苏格拉底   孔子   可教性   知识  
描述: 本文围绕道德可教性这个道德教育的前提性问题,阐述了孔子和苏格拉底对道德是什么、道德是否可教的重要思考。具体论述了性近习远和美德即知识的命题,比较了二者对于道德可教性思考所体现的异同。
为什么各月的天数不一样
作者: 暂无 来源: 阅读与作文(小学低年级版) 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 中华传统美德   格言   益智   知识  
描述: 一yì年nián12个ɡè月yuè,有yǒu7个ɡè大dà月yuè,每měi月yuè31天tiān;4个ɡè小xiǎo月yuè,每měi月yuè30天tiān;还hái有yǒu二èr月yuè平pínɡ年nián只zhǐ有yǒu28天tiān,闰rùn年nián29天tiān。为wèi什shén么me一yì年nián中zhōnɡ各ɡè月yuè份fèn的de天tiān数shù不bù一yí样yànɡ呢ne? 公ɡōnɡ元yuán前qián46年nián,罗luó马mǎ统tǒnɡ帅shuài儒rú略lüè·恺kǎi撒sā指zhǐ定dìnɡ历lì法fǎ。
服装名企巧打“创意牌”引领市场
作者: 暂无 来源: 企业党建 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 智慧   市场   服装   创意   知识  
描述: 知识与智慧,有本质区别。知识以认知事物为界,智慧靠感悟宇宙求解。当知儒必博学,做智贤务灵觉。知识需勤奋积累,聚沙成塔,举步临顶拓展视野;智慧讲创新创造,曲径通幽,驰骋天地心翔目悦。
《论语》注释中的两种诠释向度:以《论语义疏》为例
作者: 暂无 来源: 北京行政学院学报 年份: 2009 文献类型 : 期刊 关键词: 诠释学   意义   《论语义疏》   诠释向度   知识  
描述: 西方诠释学的理论表明,含义与意义是文本诠释中两种不同层次的内容,它们分别标示着诠释的知识性向度和意义性向度。皇侃的《论语义疏》汇存了汉魏六朝近五十家《论语》注释,作为对《论语》的不同诠释,其中汉儒
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