关键词
浅议儒法墨道管理思想在班级管理中的应用
作者: 暂无 来源: 大众科技 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 班级   诸子百家   管理   应用  
描述: 在班级管理中应用诸子百家管理思想,目前已成为教学实践中备受关注和极为推崇的一种方式。文章认为,在班级管理中吸收借鉴儒、法、墨、道四家管理思想之所长,能够充分提升管理效能;吸收借鉴儒家"以德服人
略论儒门学派的演变及其地域形态
作者: 暂无 来源: 山东社会科学 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 学派   演变   地域性   儒学  
描述: 儒学发展中出现了许许多多的儒门学派。这些学派的分立,支撑起了儒林事业,也赋予了儒学生命力。儒门学派发展中,地域性特征非常突出。从汉至清,儒学发展的地域化形态表现为官学与民间学的对立,文化中心与非
强化教学有效管理,促进教育均衡发展
作者: 暂无 来源: 科学导报 年份: 2013 文献类型 : 期刊 关键词: 学校   教育   管理   发展  
描述: 我认为只有强化教学有效管理,才能促进教育均衡发展.而强化教学有效管理可以从以下几方面入手:狠抓教学常规全程动态管理,增强教学监控的有效性;狠抓学生学业全面均衡发展,增强教学管理的实效性;合力推进教学质量提升,增强教学管理的高效性.
儒家智慧与管理之道
作者: 暂无 来源: 中外企业文化:保险文化 年份: 2009 文献类型 : 期刊 关键词: 人的教育   智慧   儒家学派   孔子   管理   弟子  
描述: 孔子创立的儒家学派,是关注对人的教育和管理的。“儒”字乃“人”旁有一个“需”,就说明“儒”是为人所需要的。孔子有三干弟子、七十二贤,在教育和管理上他花了很多功夫,形成了儒家学派独到的管理之道。
论早期儒家的“学派”意识
作者: 暂无 来源: 学术交流 年份: 2013 文献类型 : 期刊 关键词: 学派   早期儒家   意识  
描述: 先秦儒者常常自命"真儒"而相互否定和攻讦,无论后人如何总结,各自为"家"的确是先秦儒者的"学派"意识和存在状态。同时,战国儒者对"何谓儒者"又有着清醒而自觉的反思,"儒者"们以清晰的共同特征而区别于
中国古代管理思想刍议
作者: 暂无 来源: 军事历史研究 年份: 2006 文献类型 : 期刊 关键词: 道家   管理   法家   儒家  
描述: 中国传统文化中的儒、道、法三家,都富有治国安民的管理思想。儒家强调修己安人、民为邦本、贵和中庸等“王道”管理;道家强调不争而善胜、无为而无不为的“柔道”管理;法家强调法律制度、策略手段和权势威势相结合的“霸道”管理。在现代管理研究中,这些古代管理智慧仍有不应忽视的借鉴意义。
亦集乃路的儒学管理初探
作者: 暂无 来源: 阴山学刊 年份: 2009 文献类型 : 期刊 关键词: 《黑城出土文书》   管理   亦集乃路   儒学  
描述: 《黑城出土文书》为我们研究亦集乃路的儒学教育提供了较为翔实的资料。亦集乃路儒学既受甘肃儒学提举司管辖又受亦集乃路总管府的管辖。儒学教授是选拔博学多才的儒生,并经过朝廷任命,总管府勘验后上任。儒学的生员来源为儒户和良家子弟。亦集乃路儒学经费的来源主要有政府的财政支出、学田、学课钱三个方面,其经费支出主要有学官的禄米、贫士口粮、生员生活费。从学生抄本和印本来看,儒学教学的内容应是符合元政府规定的。
简帛古书学派属性判定方法的重新定位——以睡虎地秦简《为吏之道》为例
作者: 暂无 来源: 徐州工程学院学报(社会科学版) 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 方法   简帛古书   《为吏之道》   学派  
描述: 文章以睡虎地秦简《为吏之道》为例,针对目前学界所提出的儒、墨、法、道等多种学派意见,从判定简帛古书学派的方法论着手,提出质疑,认为《为吏之道》中所谓的儒、墨、法、道等思想实乃是先秦一种公识思想,即
“三孔”世界文化遗产管理研究
作者: 孔妍   来源: 新疆大学 年份: 2017 文献类型 : 学位论文 关键词: 三孔   管理   世界文化遗产  
描述: 教科文组织列入世界文化遗产名录以来,“三孔”的管理机制持续创新,保护状况稳步改善,经济效益和社会效益日益凸显。但是与此同时,“三孔”保护和利用之间的矛盾也日益显现,例如过度开放、游客超载给“三孔”的文物本体
公路工程中的试验检测与管理探析
作者: 暂无 来源: 城市建设理论研究(电子版) 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 试验检测   公路工程   管理  
描述: 公路工程建设关系着我国交通网的建立,是社会经济发展的重要基础.而公路工程试验检测与管理工作,是保证公路工程建设如期高质完成的重要基础.对公路工程进行试验与检测管理,可以使公路工程的工程质量、工程造价工作、工程工期控制的科学度提高,对于交通行业的发展有重要的促进作用.
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