按栏目分组
关键词
众妙之门趣味丛书
作者: 暂无 来源: 合肥:安徽文艺出版社 年份: 2001 文献类型 : 图书 关键词: 传统文化  
描述: 著名学者推荐 中国传统文化趣味读本:本套丛书包括:《道趣百图》、《儒趣百图》、《禅趣百图》等书。
中华传统文化与和谐社会的构建
作者: 何君陆   吉雯   来源: 北京:中国经济出版社 年份: 2008 文献类型 : 图书 关键词: 中国   研究   传统文化  
描述: 本书以儒、道为切入口,从文化层面分析论证了文化建设对构建社会主义和谐社会的重要作用。
宫室之魂 儒道释与中国建筑文化
作者: 王振复   来源: 上海:复旦大学出版社 年份: 2001 文献类型 : 图书 关键词: 建筑艺术   传统文化  
描述: 中国传统文化对建筑艺术有深刻的影响,本书从儒、道、释三个方面,探讨中国建筑思想的核心即“灵魂”问题。由宫殿、坛庙、陵寝和民居等所体现的“儒的规矩”,由园林、道观等所体现的“道的自由”等,包容着中国建筑主要的文化意蕴和精神境地。
中国传统文化与现代管理
作者: 万顺福   来源: 成都:四川人民出版社 年份: 2003 文献类型 : 图书 关键词: 传统文化   管理学  
描述: 本书共八章。内容包括儒、道、墨、法和兵家思想与现代管理,中国传统文化与海外华人管理,构建具有中国特色的现代管理理论等。
我国传统文化对广告创作的影响研究
作者: 暂无 来源: 新闻传播 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 广告创作   传统文化  
描述: 作为人类社会生活现象之一的广告,受制于其所属的民族文化。我国传统文化作为中华民族长久以来所形成的特有的生活方式的反映,必然成为华语广告的文化母体。尤其是儒释道思想和唐诗宋词等在价值导向、广告创意、表现技巧等方面都对广告创作有深远的影响。
谈谈高中美术课堂教学中的传统文化教育
作者: 暂无 来源: 祖国(建设版) 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 高中美术   传统文化  
描述: 新课标强调高中美术教学必须“以传统文化为核心,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育”这是我国当今教育改革与发展的方向,离美术鉴赏于艺术教学中,已是教师义不容辞、刘不容缓的神圣职责。因此在高中
中国传统文化中和谐思想探微
作者: 暂无 来源: 宜春学院学报 年份: 2013 文献类型 : 期刊 关键词: 和谐思想   传统文化  
描述: 和谐思想是中国传统文化的重要内容,其产生源自远古先民在与大自然接触的过程中形成的宇宙观、自然观和巫文化。和谐思想逐渐渗透到儒、释、道等文化领域,成为统治者认可并推行的规范社会成员思想和行为的重要思想观念。和谐思想博大精深的内涵为当下我党构建社会主义和谐社会提供了有力的理论依据和强大的智力支持。
从中国传统思想看中国的人权意识
作者: 暂无 来源: 山西师大学报(社会科学版) 年份: 2009 文献类型 : 期刊 关键词: 人权   传统文化  
描述: 、法……百家争鸣的时代,先秦诸子的思想中就早已出现了朴素的人权意识的萌芽。本文将从中国传统文化的角度出发,探寻中国人权与传统文化的的内在关系,并对我们今天的指导和借鉴意义作简要的分析。
经济社会下的中华民族传统文化
作者: 暂无 来源: 管理观察 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 经济社会   传统文化  
描述: 具有悠久历史的中国传统文化,是当今世界最古老的文明之一,它博大精深,儒、佛、道三家构成了中华文化的核心内容,在社交伦理和精神信仰、经济等方面起到凝聚、兼容、经世致用的作用。
用“我”的话说出“你”的心
作者: 暂无 来源: 新作文·小学作文创新研究 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词:   传统文化  
描述: 紫雨:中国人,历来是徘徊于道与佛之间的。在道中有了伤求佛来治。在佛中无功时则放归于道中顺应自然,儒则更是调和其中的一种中庸。 紫雨:呵呵,生于这样的文化之中,你就注定了灵魂被其浸润,也注定了灵魂对其无尽的追随。 聂闻:是啊。 聂闻:儒教人要出众,又教人要示弱。 紫雨:呵呵。出世之心,入世之态。 聂闻:是。 紫雨:出世之心,入世之态。就是你我现在的这种状况了。 聂闻:现在回过头来想想,儒产生并不迟道多少,又早于佛,却在先就综合了二者的出世与入世,这就是中国的智慧,博大精深。 紫雨:所以佛到了中国才得其真正的完善。 紫雨:虽然她起源于印度,却无法达到中国的境界。 紫雨:印度的佛教,纯粹了些,也单薄了些。 口语训练是需要情境的,《口语交际》是专门为口语训练而设计的教学内容,事实上“口语”是无处不在的。我们的阅读教学中口语训练的时机非常多。就我在教学中的一些实例,谈谈自己对口语训练的把握。 真情对白 《放小鸟》讲述的是一个爱鸟的小故事,对于情节的理解孩子们并不难,那么如何将对故事的感悟渗透到自己的情感和行为中去呢?我让孩子们自己选择了不同的角色,进行真情对白。
< 1 2 3 ... 59 60 61
Rss订阅