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孔子的师法
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作者：
暂无
来源：
班主任之友(中学版)
年份：
2016
文献类型 ：
期刊
关键词：
举直错诸枉
教育方法
闻斯
学而知之
樊迟
稼圃
子贡
南宫适
启发式教育
孔门
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描述：
孔子师法之一“不愤,不启;不悱,不发”——启发式教育但凡提到孔子的教育方法,人们首先想到的便是“启发式”教育,这源于孔子在《论语》中那句著名的“不愤,不启;不悱,不发;举一隅而示之,不以三隅反,则不复也”。那么,孔子的这句话究竟有何含义?孔子是如何启发学生的?它对于今天的教育和班主任工作又有何借鉴意义呢?“愤”,在古代通“贲”,有
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孔子是如何表扬弟子的
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作者：
王毓珣
来源：
中华活页文选(教师版)
年份：
2016
文献类型 ：
期刊
关键词：
仁者爱人
季氏
仲弓
教学生涯
子贡
樊迟问仁
南宫适
闵子骞
子罕
冉雍
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描述：
表扬是为了扬长,促进弟子进步。中国古代的大教育家孔子早在两千四百多年前,不仅在其长期的教学生涯中深深地领悟到"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"(《论语·雍也》,下只注篇名)之道,"后生可畏,焉知来者之不如今也"(《子罕》)之理,"为仁由已,而由人乎哉"(《颜