首页>
根据【检索词:会稽四姓】搜索到相关结果 107 条
-
龚道耕学术年谱
-
作者:
暂无
来源:
儒藏论坛
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
民国
姜亮夫
思进
学术
成都大学
著述目录
中国文学史
高等师范学校
四川省
师范大学
-
描述:
龚道耕(1876—1941),字向农,一字君迪、悲庵,别署蛛隐,晚而重听,又自号(?)翁。其先浙江会稽(今绍兴)人,家牒承传,蔚为士族。七世祖受易公,官四川长寿典史。八世祖湘浦
-
四川大学《儒藏》编纂工程列入中国孔子基金会重大项目
-
作者:
暂无
来源:
儒藏论坛
年份:
2006
文献类型 :
期刊
关键词:
编纂
列入
儒学文献
大学校长
重大项目
孔子
四川
中国
工程
基金会
-
描述:
2005年春天,四川大学校长谢和平院士欣喜地自中国孔子基金会发来的一份《立项通知》(孔基秘2005-1号)获悉:由四川大学古籍所独立承担、所长舒大刚教授任首席专家的大型儒
-
通经致用 尊闻行之:辛亥前后四川同盟会会员品貌一瞥
-
作者:
暂无
来源:
儒藏论坛
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
黄宗羲
明末清初
成都
革命道路
都督
军政府
四川
清政府
同盟会
辛亥革命
-
描述:
清代汉学复兴,成绩卓卓,后期的今文家则投身挽救民族危亡的行列中,其中廖平通过康有为影响到戊戌变法。这里主要论及辛亥年前后四川同盟会中的儒家知识分子们在
-
“四川大学《儒藏》首发式及学术研讨会”综述
-
作者:
暂无
来源:
儒藏论坛
年份:
2006
文献类型 :
期刊
关键词:
大学人
中国文化
大学教授
儒学文献
儒学史
四川
综述
编纂体例
学术研讨会
文化工程
-
描述:
经过八年的认真准备和艰苦努力,《儒藏》首批成果终于在四川大学问世!首批出版的50册系儒学史料的首次收集和整理,字数达2600余万,被学人喻为"千古儒学第一藏"。它的出版结
-
四川大学国际儒学研究院
-
作者:
暂无
来源:
儒藏论坛
年份:
2017
文献类型 :
期刊
-
描述:
该院由四川大学、国际儒学联合会、中国孔子基金会于2009年10月合作成立,以拥有全国重点学科“历史文献学”、教育部批“中国儒学”博士点的全国高等院校古籍整理工作委员会直属单位——四川大学古籍整理研究所为依托,主要从事《儒藏》《巴蜀全书》编纂和宋代文化研
-
四川大学国际儒学研究院
-
作者:
暂无
来源:
儒藏论坛
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
历史文献学
古籍整理研究
直属单位
儒学研究
宋代文化
儒藏
中国孔子基金会
中国儒学
重点学科
-
描述:
该院由四川大学、国际儒学联合会、中国孔子基金会于2009年10月合作成立,以拥有全国重点学科"历史文献学"、教育部批"中国儒学"博士点的全国高等院校古籍整理工作委员会直属单位——四川大学古籍整理
-
儒家思想与经世致用:“第三届海峡两岸儒学交流研讨会”学术综述
-
作者:
暂无
来源:
儒藏论坛
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
经世致用
当代价值
儒学
-
描述:
由国际儒学联合会、中华孔孟学会、四川大学、台湾大学联合主办的以"儒学的经世致用"为主题的第三届海峡两岸儒学交流研讨会于2012年5月19日至20日在四川成都召开。经过两岸学者的对话与讨论,会议取得了
-
四川大学国际儒学研究院
-
作者:
暂无
来源:
儒藏论坛
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
历史文献学
古籍整理研究
直属单位
儒学研究
宋代文化
儒藏
中国孔子基金会
中国儒学
重点学科
-
描述:
该院由四川大学、国际儒学联合会、中国孔子基金会于2009年10月合作成立,以拥有全国重点学科"历史文献学"、教育部批"中国儒学"博士点的全国高等院校古籍整理工作委员会直属单位——四川大学古籍整理研究所为依托,主要从事《儒藏》《巴蜀全书》编纂和宋代文化研
-
四川大学国际儒学研究院
-
作者:
暂无
来源:
儒藏论坛
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
历史文献学
古籍整理研究
直属单位
儒学研究
宋代文化
儒藏
中国孔子基金会
国际儒学联合会
中国儒学
重点学科
-
描述:
该院由四川大学、国际儒学联合会、中国孔子基金会于2009年10月合作成立,以拥有全国重点学科“历史文献学”、教育部批“中国儒学”博士点的全国高等院校古籍整理工作委员会直属单位——四川大学古籍整理研究所为依托,主要从事《儒藏》《巴蜀全书》编纂和宋代文化研究,并主持“纳通国际儒学奖”评选,主
-
第六届(2014年度)四川大学“纳通儒学奖学·奖教金”获奖名单
-
作者:
暂无
来源:
儒藏论坛
年份:
2017
文献类型 :
期刊
-
描述:
由国际儒学联合会、北京纳通医疗集团支持设立的“四川大学纳通儒学奖学·奖教金”,以四川大学国际儒学研究院为依托,面向四川大学从事中国儒学人才培养、学科建设和研究、弘扬、普及儒学文化的教师,以及学习