中国古琴艺术的基本范畴及其美学内涵

作者： 暂无 来源： 南京艺术学院学报(音乐与表演版) 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 范畴   儒   道   古琴   艺术特征  

描述： 探讨中国古琴的艺术特征,首要的是要将其纳入中国传统的哲学范畴体系中关照考察。任何单纯从西方科学的或哲学的视角对中国古琴艺术形式的审视,都必然存在着先天的局限性。中国传统古代文献中提供的大量的有关古琴

论"思想道德修养与法律基础"课实践教学的基本特征、范畴和体系构建

作者： 暂无 来源： 河北北方学院学报（社会科学版） 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 范畴   体系   实践教学   "思想道德修养与法律基础"   基本特征  

描述： "基础"课实践教学是一个相对完整、独立、规范的教学环节,具有互动性、操作性、创造性等基本特征,包括思想道德与法律基础、内化与外化、课内与课外等.基本范畴构建"基础"课实践教学体系需要从两个方面入手:第一,制定科学的课程体系;第二,探索高效的管理体系.

大部分中国人不信教的伦理探析

作者： 暂无 来源： 哈尔滨学院学报 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 宗教信仰   伦理  

描述： 中国人的人生智慧,既不是儒家伦理智慧,也不是道家伦理智慧,又不是佛家伦理智慧,而是三者的生态有机统一。儒、道、佛三位一体的大融合,构成了中国伦理思想的人生智慧。生态有机体决定了大部分中国人不信仰宗教。

主与民:儒家实意伦理的政治维度

作者： 温海明   来源： 第六届世界儒学大会 年份： 2013 文献类型 ： 会议论文 关键词： 伦理   儒家  

描述： 儒家实意伦理学的现实维度是对传统儒家政术的重新建构。而对传统儒家政术,即政治实践智慧的重构和再造,本质上是传统儒家伦理学的现实延伸。在本文中,儒家实意伦理学强调伦理行为在意念发动处的强大力量,即意念

传教士诠释策略下的儒学本体论范畴

作者： 陈文波   来源： 华东师范大学 年份： 2008 文献类型 ： 学位论文 关键词： 范畴   理   性   传教士   《天主实义》   太极   儒学  

描述： 中西文化交流史一直是学界极为关注的问题,学者们通过发掘和梳理历史史实而试图厘清中西文化的同异之处,探寻彼此会通的可能性,目的是能够反观中国文化、找到文化前进的道路。其中,明末清初经由传教士中介肇始的一段中西交通故事为观照这一问题提供了历史之镜:传教士东传到中国的不仅仅是教会的教义信仰,而且还包括意义更为广泛的西学整体。从质测之学到义理之学,传教士用他们自己丰富的西学知识参与到了中国思想史的演进中,为我们的思想进程开启了新的可能性,其中,又以利玛窦为代表“中国通”传教士们最为著名。他们在仔细研读中国典籍的基

儒学伦理与史学主题关系析论

作者： 谢贵安   来源： 衡水学院学报 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 主题   伦理   儒学   史学  

描述： 儒学伦理与史学主题之间有紧密的相关性。儒学伦理作为中华文化之根,对传统史学主题起着主导作用。传统史学的叙述者或史书修纂者,在叙事时皆无法摆脱当时主流思想——儒家伦理的影响。无论是尊君、尽孝、旌节、彰

儒家伦理对世界文明的贡献

作者： 暂无 来源： 哲学与文化 年份： 1974 文献类型 ： 期刊 关键词： 伦理   文明   儒家  

描述： 儒家伦理的帽起乃基因於个人内在的需求与社会关系的发展，儒 家伦理不但强调个人的修为，更在乎个人与他人、个人与社会的和谐，因此， 明伦、养正、守中、治平、敬天与爱人可以说是儒家伦理的基本内含及价值 观

试论儒释道三教与中国伦理

作者： 暂无 来源： 大观周刊 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 儒释道三教   伦理   传统文化  

描述： 从伦理思想的角度看，儒释道三教的精神内涵构成了中国传统文化思想的核心——中华民族的伦理精神。这种伦理精神所体现的是生活的根本秩序、行为的价值取向和生命的内在追求。中华民族的伦理精神，是中国传统道德

娴以养心 静能生慧：结合哲学简史范畴谈“精神修养法”的概念

作者： 暂无 来源： 吉林省教育学院学报(中学教研版) 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 范畴   养心   中国哲学史   教育形式   精神修养   概念化   哲学意识   简史  

描述： 从中国哲学史中了解到，哲学在中国文化中所占的地位是相当重要的，它能与宗教在其他文化领域中所占的地位相媲美，甚至，哲学与知识分子中的所有人都有着息息相关的联系。古中国的教育启蒙，首先是从儿童的哲学意识人手，即便是过去的私塾教学中的教育，也都汲取了哲学内涵进行教学。孔子创立了在课教学，课堂中，对“四书”内容的渗透也都离不开哲学意识的培养。诸如《论语》、《大学》、《孟子》、《中庸》的内容，也是从培养儿童哲学意识角度进行启蒙。因此，哲学教育在中国古今教育形式上，基本做到了家喻户晓，妇孺皆知，人人离不开哲学，人人都从哲学中走来。但是，从整个概念上理解，人们不一定真正成为哲学家，也不一定都懂哲学，真要把它形成一种概念化、公式化的东西，这又似乎显得离人们的距离很遥远，似乎听来也很陌生。剖开它的实质，哲学的定义只不过是最原始，最初级的概念罢了。结合其中蕴涵的道理，我们从“精神修养法”中来谈谈“娴以养心、静能生慧”的道理。

儒家的生态伦理智慧

作者： 暂无 来源： 文学教育 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 伦理   生态智慧   儒家  

描述： 儒家伦理蕴含着丰富的生态智慧,具有独特的生态观。本文重点挖掘和梳理了儒家中的“天人合一、仁民爱物、取之有度、参赞化育”等生态伦理智慧,对于进一步增强人类尊重自然、顺应自然、保护自然的自觉意识,提高人们建设“美丽中国”的积极性,为“美丽中国”建设提供生态意识和理论支撑,具有极其重要的借鉴意义和参考价值。