孔子学院教材使用问题刍议

作者： 刘谦功   来源： 第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会 年份： 2010 文献类型 ： 会议论文 关键词： 教法   教材   孔子学院  

描述： 孔子学院如何使用教材始终是一个最现实、最关键的问题，其教学特点是层面多、范围广，解决教材问题应有新的理念与方法。本文将从三个方面对此进行探讨：第一，活用教材，使教法与教材相辅相成，即不能孤立地看待

孔子学院教材使用问题刍议

作者： 刘谦功   来源： 世界汉语教学的新教材与新教法——第十届国际汉语教学研讨会 年份： 2010 文献类型 ： 会议论文 关键词： 教法   教材   孔子学院  

描述： 孔子学院如何使用教材始终是一个最现实、最关键的问题,其教学特点是层面多、范围广,解决教材问题应有新的理念与方法。本文将从三个方面对此进行探讨:第一,活用教材,使教法与教材相辅相成,即不能孤立地看待

“语文分开”教学模式与教材编写：以美国孔子学院网络汉语教学为案例

作者： 邢军   来源： 2009年汉语国别化教材国际研讨会 年份： 2009 文献类型 ： 会议论文 关键词： 语文分开   对外汉语教学模式   对外汉语教材编写  

描述： 在美国也只有3所大学在从事网络汉语教学。在一年的教学中采取了"语文分开"的教学模式,取得了很好的教学效果。本文以网络汉语教学为案例,详细论述了"语文分开"教学模式的具体实施,及实施这种教学模式所需的教材

都市社区儒学推广方案

作者： 徐同林   来源： “中华传统美德的承扬实践”学术研讨会 年份： 2015 文献类型 ： 会议论文 关键词： 论语   社区   三人行   语文   儒学  

描述： 儒学的普及推广和践行,是当今时代的紧迫课题。都市社区,尤其像南京夫子庙这样的社区,理应先行示范。我们拟与社区文化工作者一道,结合已有的儒学研究及推广的前期成果,设计出一份儒学推广践行路线图——语文

孔子的论语文化与人生历程

作者： 温卓文   来源： 2011年贵州省社会科学学术年会 年份： 2011 文献类型 ： 会议论文 关键词： 无以言   三人行   温故而知新   则以学文   君子学以致其道   必有我师   行有余力   不学诗   敏而好学  

描述： 孔子论语文化不仅是中华民族的精神财富,也是世界各国的精神财富。当前孔子学院遍布全球,其许多论述已成为人们争相学习并用以规范自己言行的准则。我从四个方面以本身的具体事例说明孔子言论对哺育个人健康成长的作用,从而证明孔子文化确已成为新时代鼓舞人民前进的精神力量!

英国伦敦大学教育学院孔子学院举行中文教学及教材培训

作者： 暂无 来源： 世界汉语教学学会通讯2013年第2期（总第19期） 年份： 2013 文献类型 ： 会议论文

描述： 2012年12月8日,英国伦敦大学教育学院(IOE)孔子学院下设的Upton Hall School孔子课堂承办了汉办教材和本土中文教师的培训活动。此次培训活动从教学及教材的培训及推广上实施了中国同英国教育部签订的为英国本土培训一千名中文教师的计划。与会人士不仅有伦敦大学教育学院孔子学院的中方院长

韩国外国语大学孔子学院初级口语教材词汇分析：以《汉语口语速成》入门篇下(韩文注释)为例

作者： 张成淑   来源： 第八届北京地区对外汉语教学研究生论坛 年份： 2015 文献类型 ： 会议论文 关键词： 初级口语教材   词汇分析   汉语口语速成  

描述： 笔者在韩国外国语大学孔子学院担任过三年的汉语教师志愿者,期间多次教授初级口语课,使用的教材也有很多,其中《汉语口语速成》入门篇下(韩文注释)是使用次数最多,使用时间最长的一本初级口语教材。作为韩国

儒學的應用:21世紀新加坡華文教材的反映

作者： 佘慧婷   来源： 21世纪儒学教育之发展学术研讨会;”儒学与德国哲学的对话“国际学术研讨会 年份： 2012 文献类型 ： 会议论文

描述： 新加坡是多元民族國家,華人、馬來人、淡米爾人等社群有各自的母語,因此國家以英語為主要語言,華文教育被置於第二、三語言。~①21世紀中國崛起,為便利經貿往來,遂重新思考華文教育的方向與內涵。~②2011年公佈的《中學華文課程標準2011》,及年末出版的李光耀《我一生的挑戰——新加坡雙語之路》~③,一再強調新加坡需要"獨特"的華文教育,而且"母語是文化語言",學生需要"認識並傳承優秀的華族文化"

让沉闷的口语交际课堂喧闹起来——小学语文课堂口语交际沉闷现象归因及解决策略

作者： 李陆菲   来源： 江苏省教育学会2006年年会 年份： 2006 文献类型 ： 会议论文

描述： 一、口语交际课堂现状: 孔明舌战群儒,孟子雄辩无敌……这些前辈们都是凭借出色的口才创下了他们的天下。同样,在今天这个竞争激烈的社会,何又不是那些能言善辩的人处处胜出得到展示自己的机会呢?新课程标准指出:“让每个学生无拘无束进行口语交际”。因此,在每次的口语交际课上总希望全班同

如何实现汉语国际推广的可持续发展：以孔子学院的可持续发展为例

作者： 郑建乐   来源： 汉语国际推广专题研讨会 年份： 2012 文献类型 ： 会议论文

描述： 汉语国际推广事业发端至今不过短短数年时间,却已经取得了令世界瞩目的傲人成绩,然而,与此同时,也存在着管理体制的缺位、资源优化整合的不到位、运营模式的单一、教法教材的僵硬等严峻问题,因而实施汉语国际