大学语文

作者： 竺建新   来源： 杭州：浙江人民出版社 年份： 2008 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校   语文   教材  

描述： 本书分上中下三篇，上篇“思想的声音”从传统文化的儒、释、道的思想中选取经典读本；中盘“艺术的翅膀”从音乐、美术、饮食等方面选取经典读本；下篇“文学的殿堂”选取经典的文学读本。

语文、经典与东亚儒学

作者： 郑吉雄   来源： 台湾学生书局有限公司 年份： 2008 文献类型 ： 图书 关键词： 文集   东亚   经学   语文   儒学  

描述： 语文、经典与东亚儒学

中国文化概论

作者： 金元浦   谭好哲   陆学明   来源： 北京：首都师范大学出版社 年份： 2008 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校   文化史   中国   教材  

描述： 传统文化在近代的变革、90年代大众审美文化等内容的比重，是系统讲解中国文化、全面培养大学生人文素质的理想教材。

删节与窜改：从实验教科书《语文》的一篇课文谈起

作者： 暂无 来源： 语文新圃 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 南极   窜改   书信   茨威格   课文   删节   实验教科书   斯科特   语文   吕氏春秋  

描述： 相传吕不韦集群儒写成《吕氏春秋》后,暴之咸阳市门,悬千金其上,有能增损一字者与千金,时人无能增损者。高诱在《吕氏春秋序》里已指出:时人非不能也,只不过是忌惮相国的权势罢了。但从中还是可以看出,汉语传统中有着精益求精、直至不增损一字的态度,以及对已成文作品的敬惜。而作品一旦入选教科书,成为传习的范本,则更应遵循三条基本规则:一、保持原著的风貌;二、尽可能全文收录;三、因篇幅过长不得不节选,则作出标示说明,并简要交代选

大学教材《中华茶道》出版

作者： 暂无 来源： 农业考古 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 茶学   教育教材   学术委员会   教育出版社   宗教   饮茶   茶文化   大学教材   副秘书长   茶道精神  

描述： 中国第一部大学教材《中华茶道》由安徽教育出版社(www.ahep.com.cn)于2007年12月出版。该教材由安徽农业大学中华茶文化研究所常务副所长、安徽省茶业学会副秘书长、吴觉农茶学思想研究会

文本不同 教法有异

作者： 暂无 来源： 中学语文教学 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 教法   《松鼠》   博物学家   《语文》   二期课改   文本   动物世界   《云雀》  

描述： 上海二期课改《语文》(试用本)教材"动物世界"单元中,有一文是法国博物学家布丰的《松鼠》,另有一文是法国历史学家儒勒·米什莱的《云雀》。

如何培养学生学习语文的兴趣

作者： 暂无 来源： 新课程(教育学术版) 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 积累资料   课堂气氛   乐之   课本剧   教学效果   发现美   专业知识   文学科   课堂教学   教学质量  

描述： 培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,但关系

朗读,回归语文学习的本真

作者： 暂无 来源： 中学语文(大语文论坛) 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 语文学习   朗读   回归   本真  

描述： 针对语文教学过程中讲多读少的无效现象,笔者结合自己长期的教学实践.提出以朗读为主的教学方法,并整理出较为实效的几种读书方法:一,理解朗读;二,掌握方法;三,多形式朗读.

课程资源：语文新课程实施之本

作者： 暂无 来源： 吉林教育 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 开发和利用   呈现方式   新课程实施   实物资源   信息化资源   社会课程资源   隐性资源   语文教学资源  

描述： 小学语文教学资源按照教学资源的来源,可以分为校内教学资源和校外教学资源;根据性质,可分为自然课程资源和社会课程资源;根据呈现方式,可分为文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源;根据存在方式,课程资源还可以分为显性资源和隐性资源。因此,我们要有针对性地开发和利用。

语文教育要重新占领 基础教育的制高点

作者： 暂无 来源： 语文教学通讯 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 制高点   中国语文教育   基础教育   科学理念   文学教育   道德情操   思想意识   中国教育   教育因素   古代教育  

描述： 语文,是中国人的母语。语文教育,是中国教育的源头。在漫长的古代教育时期,语文教育是中国教育的主体,并且在混合教育的形态下一直扮演着各种教育因素的排头兵角色。它作为思想意识、道德情操、科学理念、政治律法等种种教育因素的载体,以文章文学教育为形式,以儒、道、佛典籍为媒介,以