在语文教学中强化语言训练

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学   语文   语言训练  

描述： 课堂教学看作是一次次的“演艺”,教师就是“导演”,学生便是“演员”。如何“演”,取决于如何“导”,教师应本着“教是为了学”的观念,产生语言训练的条件,让学生主动进行语言活动。

浅谈小学语文朗读教学的优化策略

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 感情基调   小学语文教育   原文内容   朗读教学   课文内容   学语文   指导方法   范读   面狭窄   写作意图  

描述： 朗读在小学语文教育中非常重要,不仅能帮助学生理解文章,而且有助于培养学生的情感。但是,目前小学语文朗读教学仍然存在一些问题:(1)朗读时间少,未能达到预期效果。(2)朗读目的不明确,学生容易养成坏习惯。(3)朗读参与面狭窄,造成部分学生失去信心与机会。(4)朗读指导方法单一化,学生不能真正掌握朗读技

浅析小学语文教学的语言艺术

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文   语言艺术   课堂教学  

描述： 小学语文是一门富有很强艺术性的学科,在小学教育中起着关键性作用。小学语文教学中语言的运用能直观反映出教师的教学水平和风格,同时严重影响着学生语言能力的培养与发展,因此,小学语文教师在教学过程中应该注重语言的使用。浅析小学语文教学的语言艺术特点,为提高小学语文教学中语言的把握和运用提供参考。

关于小学语文探究式教学的思路

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文   探究式教学   思路  

描述： 随着教育制度的不断改革,小学语文教学思路也发生了转变。小学语文探究式教学是新的教学方法,即教师引导学生积极主动地探索问题、思考问题并解决问题,让学生成为教学的主体。因此,在小学语文教学中,探究式教学方式值得提倡和加强。

生活教育对于小学语文高效课堂建设具有重要意义

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文   生活教育   高效课堂   重要意义  

描述： 陶行知先生曾经说过:“生活即教育。”语文是一门极其生活化的课程,生活教育是小学语文教学的起点,也是小学语文教学的重点。分析了生活教育对于小学语文高效课堂建设的重要意义,希望可以引起诸位语文教师的重视。

多媒体技术让小学语文教学焕发光彩

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文   多媒体技术   教学效率  

描述： 人类社会已经步入高科技信息技术时代,现代教育技术手段已经走进课堂,发挥着它所特有的功效,在为教育教学提供无私的贡献.应用多媒体技术辅助小学语文教学,是一种非常高效的现代化教学手段,它可以激起学生学习语文的兴致,提高学生学习语文的效率.

如何在小学语文教学中培养学生的创新意识

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文   创新意识   教学  

描述： 创新是一个民族进步的灵魂,是人类社会前行的主要动力,是国家兴旺发达的重要保障。因此,在小学语文素质教育中,教师要注重培养学生的创新意识,激发学生的创新潜能,提升学生的创新能力。对如何在小学语文教学中培养创新意识进行了简要的探讨。

小学生语感的培养很重要

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 语文教学   整体把握   新理念   培养语感   语感教学   学生学习   引导学生   语言文字   母语   学生语感  

描述： 一、对“在语文教学中，尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”这一新理念的理解 学生学习母语主要靠语感。学生学习母语，因为有早已具备的口语语感做基础，有熟悉本国本民族的文化背景为条件，身处母语环境

培养学生自主参与兴趣，让教学更精彩

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 情境   氛围   兴趣   合作学习  

描述： 放下昔日的旧教材,捧起课后的新教材,时刻感受着新教材的魅力,从而对教学的认识有了深一层的突破。为了让学生主动地参与,有效地参与,实质性地参与,在实施课改中努力做到以下几点。

提高数学教学效果，优化数学课堂教学

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学效果   课堂   数学  

描述： 数学离不开生活,生活中处处渗透教学,新教材充分体现了这一主导思想。改过去繁、难、偏、旧为简、易、全、新,尤其是教材图文并茂,利用五颜六色的画面吸引学生,注重了变抽象的数学知识具体化,符合儿童学习规律,从儿童生活实际出发。