儒源教坛

作者： 张士荣   来源： 沈阳：沈阳出版社 年份： 2005 文献类型 ： 图书 关键词： 课程  

描述： 本书系济宁市中小学骨干教师论文选。从多种角度论述了当前课程改革给教育界带来的影响，阐述了新课改给学校、教师带来了新的教育理念、新的教育思想，使教师的教育思想、观念统一到了素质教育的要求上来，使教学焕发出真正的生命力和创造力。

高职《煤炭气化工艺与操作》课程改革、建设的研究与实践

作者： 暂无 来源： 广东化工 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 效果   模块   课程   改革  

描述： 文章通过分析煤炭气化工艺与操作课程在化工生产过程中的重要性和针对高职高专院校对煤炭气化工艺与操作课程改革的必要性,我们制定了课程改革的方案:将教学内容分为三个模块,即煤炭气化原理模块、煤炭气化工艺过程模块、煤气净化模块,并且对两届学生进行了实践,取得了良好的效果。

卑尔根孔子学院武术课程教学大纲设计

作者： 周耀虎   来源： 北京体育大学 年份： 2011 文献类型 ： 学位论文 关键词： 设计   课程   教学大纲   孔子学院  

描述： 的目的。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈等方法对挪威卑尔根孔子学院武术课程进行研究,目的是设计出适合挪威卑尔根孔子学院的武术教学大纲,使挪威卑尔根孔子学院的武术课程更加系统和规范,促进武术在

挪威卑尔根孔子学院民族传统体育课程开设现状与对策研究

作者： 胡楠   来源： 北京体育大学 年份： 2012 文献类型 ： 学位论文 关键词： 民族传统体育   挪威卑尔根   课程   孔子学院  

描述： 、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对挪威卑尔根孔子学院的民族传统体育课程开设现状进行全面深度的剖析,并针对问题提出相应对策。通过研究主要得出以下结论：全球范围内三分之一的孔子学院开设了武术课程

开发“和育”校本课程 构建动静相和的课程文化

作者： 暂无 来源： 黑河教育 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 校本课程   课程文化   和育   动静相和  

描述： 学校作为校本课程的建设者,应本着课程即文化、课程即成长、课程即分享的原则开发建设属于自己独特的课程文化。儒家有“中和位育”的思想:“和”是不同事物之间互相作用而臻于协调统一,是和谐、协调、包容

太平天国的反孔与崇儒：兼评2011年高考新课程文综卷第29题

作者： 暂无 来源： 中学历史教学 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 文综试卷   太平天国运动   高考   仁义道德   第29题   课程   反孔   文综卷  

描述： 2011年高考新课程文综试卷第29题为：洪秀全尊奉“皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世。认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期．太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔庙“妖书”：而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝悌忠信，遵孔孟之仁义道德”。

小学国学教育课程化实践探究

作者： 暂无 来源： 湖南教育 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 学习态度   中国传统文化   国学经典   中国传统学术   课程化   学校特色   实践探究   国学教育   人生观和世界观   个人道德修养  

描述： 。"课程化"指的是将原来分散在各个学科中的国学教育内容予以整合,开发出具有学校特色的国学课程并培养国学教育专业教师。为了更好地推进小学生国学教育课程化,我们从以下方面进行了实践探究:一、从教材到评价1.精编教材。我们发现,目前市面上有很多的国学教材,但都

生本·课程·文化：国学教育的三个视角

作者： 暂无 来源： 教育研究与评论(小学教育教学) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 国学教育生本课程文化  

描述： 生本、课程、文化是国学教育的三个视角。国学教育之“生本”观，是指“真正以学生为主体，一切从学生的兴趣和发展出发”，让学生的国学学习“始于快乐，终于智慧”，可通过目标“形象”、方法“激情”、活动“自主

"阴阳之平"与"五行变救"：董仲舒天地阴阳五行学说的生态意蕴

作者： 暂无 来源： 德州学院学报 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 天人合一   五行   生态意蕴   时   化   顺   和   阴阳   生  

描述： "为主旨的"时"的哲学;以"和者阴阳之平"为主旨的"和"的哲学;以"五行变救"为主旨的"顺"的哲学;以"人气调和而天地之化美"为主旨的"化"的哲学.董仲舒天地人一体互动影响的思维所包含的应时、和顺阴阳五行的自然倾向,为帮助我们消解面对当下自然生态问题所产生的困惑提供了一个合理视角.

春回大地 一阳来复——南孔文化校本课程开发

作者： 胡颖   来源： 吉林教育.现代校长 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 校本课程开发   南孔文化   实践  

描述： 校本课程开发与南孔文化结合,进行阅读教学、沙龙、戏剧创作表演和网站建设等多种形式的开发。这类校本课程开发的尝试,既对儒家文化、南孔文化的现代诠释具有独特的价值,又可以达到整合学科课程,培养学生探究意识及实践能力的目的。