记忆

作者： 暂无 来源： 江苏教育 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 区中心   学校特色   苏州古城   办学传统   信息技术   钱冠   德育建设  

描述： 苏州市东中市实验小学坐落在苏州古城区中心,前身为私立钱业小学,创办于1913年。学校由当时钱业界同仁集资筹建,特聘名儒钱冠瀛先生担任首任校长,并延聘博学贤良之士担任各科教员。学校以儒为宗,校风纯正。近年来,学校秉承"宁朴勿华"的办学传统,立足百年文化积淀,在文化引领、师资队伍、德育建设、学科教学、亮点彰显等方面已凸显出淳朴笃实的办学印记;以现

承儒雅之风,做少年君子——“办一所体现孔子教育思想的学校”的思考与探索

作者： 郭峰   来源： 教育家 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 孔子教育思想   教师风范   现代教育体制   孔子故里   学校特色   附属小学   教育智慧   知行统一   一所   百年老校  

描述： 孔子是我国伟大的教育家、思想家、儒家学派创始人,孔子教育思想中“有教无类”的价值追求、“仁者爱人”的教育情怀、“文质彬彬”的人格理想、“因材施教”的教学原则、“学思结合、知行统一”的教学方法、“诲人不倦”的教师风范都蕴藏着无限的教育智慧,是基础教育改革亟待开发的教育宝藏。在他的家乡——孔子故里,应该有一所能够将他的教育思想和现代教育体制相结合的学校。济宁学院第二附属小学,一所坐落在“东方圣城”的百年老校,自2006年开始,以敢于

特色校园文化建设中的儒学传承

作者： 蓝建龙   来源： 教育(周刊) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 地域文化特色   思想方式   学校特色   外国友人   南孔文化   特色校园文化   德育活动   课堂教学   儒家文化   孔氏南宗  

描述： 传承和弘扬优秀中华传统文化,建设具有地域文化特色且富有独特个性的校园文化,是实现学校特色发展的有效途径。十多年来,笔者所在的浙江省衢州二中大力挖掘儒家优秀文化,尤其是把儒家文化精华融入校园文化建设中,追求校园文化资源本土化,着力培育以孔氏南宗文化为核心的特色校园文化,将无形的儒学精髓外化为学生可感可知的校园环境、课堂教学和德育活动,潜移默化地深刻影响着师生的思想方式和行为习惯,逐步内化

小学国学教育课程化实践探究

作者： 暂无 来源： 湖南教育 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 学习态度   中国传统文化   国学经典   中国传统学术   课程化   学校特色   实践探究   国学教育   人生观和世界观   个人道德修养  

描述： 。"课程化"指的是将原来分散在各个学科中的国学教育内容予以整合,开发出具有学校特色的国学课程并培养国学教育专业教师。为了更好地推进小学生国学教育课程化,我们从以下方面进行了实践探究:一、从教材到评价1.精编教材。我们发现,目前市面上有很多的国学教材,但都

海陵:从“智慧教育”中寻得获得感

作者： 暂无 来源： 好家长 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 内涵发展   立德树人   区域教育   国防教育   学校特色   教育现代化建设   儒风   传统教育   人民满意教育   教育优势  

描述： 苏中海陵,作为传统教育之乡,自古即有"儒风夙冠淮南"之称。地级泰州市成立20年来,海陵作为主城区,在泰州市委、市政府及海陵区委、区政府的坚强领导下,立足基础教育优势,坚持以办人民满意教育为宗旨,以均衡发展、内涵发展、特色发展为导向,抓好"智慧课堂"主阵地,提升"智慧教师"竞争力,聚焦"智慧学生"培养,在校园基础及文化、师资、课堂建设等方面进行了多层次、多角度的改革尝试,教育活力有效增强,教育事业飞速发展,区

行政团队是支撑办学理念的平台

作者： 暂无 来源： 学校管理 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 校本课程   办学理念   文化底蕴   学校特色   团队   儒家文化   学校行政   儒文化   吴江市   传统文化  

描述： 秉承千年县学、百年校史的吴江市中学,经过众多仁人志士的精心培育,积淀了丰厚的文化底蕴,历任校长和教师传承儒家文化和中华精神,历届校友中人才辈出、桃李天下。面对历史赋予的得天独厚的学校传统文化,特别是儒文化的基础,学校提出了人文立校,素质立身的办学理念,并以明德至善,时习日新为校训,全力打造个性鲜明的校本文化。

继往开来锐意创新——谈谈我的办学思想

作者： 暂无 来源： 北京教育 年份： 1997 文献类型 ： 期刊 关键词： 培养学生   教育现代化   教师   自我意识   学校特色   教学品位   课堂教学   教学过程   学会学习   办学思想  

描述： 已工作了对年，长期担任数学教学和班主任工作。1983年他开始从事行政工作，1％6年经全校教职工民主选举担任校长。在近门年的校长工作中，他虚。C好学，继承了二中的好传统、好作风和历任校长的好经验；他博采

行之有礼 彰之显雅——衢州市鹿鸣小学“礼雅教育”实践探寻

作者： 吕新红   来源： 中小学德育 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 立德树人   体育技能   精致化   学校特色   鹿鸣   一所   家长参与   文化熏陶   办学思想   办学体系  

描述： 独特鲜明的办学思想是一所学校发展壮大的灵魂。每所名校的发展,无不以其办学思想而走向深远。所以,学校教育就是以办学思想引导教师,以教师行动带领学生,以学生发展唤起家长参与热情,家校结合、上下联动,从而实现立德树人,为学生可持续发展奠基。近年来,衢州市鹿鸣小学以“礼雅”为办学指针,构建起“礼雅教育”办学体系,在学生培养、教师塑造、校园建设和学校特色等方面做出了扎实有效的探索。

特色校园文化建设中的儒学传承

作者： 蓝建龙   来源： 教育 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 地域文化特色   立德树人   学校特色   思想方式   行为习惯   特色校园文化   德育活动   儒家文化   孔氏南宗   感恩教育  

描述： 传承和弘扬优秀中华传统文化,建设具有地域文化特色且富有独特个性的校园文化,是实现学校特色发展的有效途径。十多年来,笔者所在的浙江省衢州二中大力挖掘儒家优秀文化,尤其是把儒家文化精华融入校园文化建设中,追求校园文化资源本土化,着力培育以孔氏南宗文化为核心的特色校园文化,将无形的儒学精髓外化为学生可感可知的校园环境、课堂教学和德育活动,潜移默化地深刻影响着师生的思想方式和行为习惯,逐步内化