孔子的“师范”

作者： 暂无 来源： 班主任之友(中学版) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 师道   学习态度   教育经典   唐代韩愈   己欲立而立人   子贡   自我教育   曾子   子罕   孔门  

描述： 孔子师范之一温故而知新,可以为师矣——不断地自我教育唐代韩愈曾作《师说》:“今之众人”,“耻学于师”,“士大夫之族,曰师曰弟子者,则群聚而笑之”,感叹:“师道之不传也久矣!”而明清之际的黄宗羲却另有一番见解:“师道之不传也,岂特弟子之过哉?亦为师者有以致之

“好老师”孔子的学习哲学

作者： 何伟俊   来源： 人民教育 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 学习态度   郑也夫   知天命   不悱不发   六十而耳顺   不愤不启   教育教学方法   为师之道   人不知而不愠   志于学  

描述： 假如一个教师对所教的内容有自己真切的感受,有独立的想法、理解和发现,他一定会产生表达的欲望,愿意与学生分享。孔子为师之道的根本就一个“学”字,他成为好老师的秘诀在于他的“好学”。据郑也夫先生统计,在《论语》里,“学”出现了56次,“教”只出现7次。纵观《论语》,讲孔子教育教学方法的只有一句话:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”

从《季氏将伐颛臾》的教学认识孔子

作者： 刘楷   来源： 现代语文(教学研究版) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 现代公民   学习态度   高一学生   教学认识   政治理想   季氏   季路   公民教育   特殊句式   选文  

描述： 之前篇章要长许多,《论语十则》更侧重端正学生的学习态度与品格养成,而《季氏将伐颛臾》则试图通过孔子师生之间的严肃对话来宣扬孔子的政治主张。从选文主题看,学生很少在语文教材中接触到这类政治话题,我们一直

向孔子学教育,几句“论语”治教学

作者： 张元双   来源： 现代语文(教学研究版) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 教育实践   立德树人   育人理念   道德行为   学习态度   至圣先师   教育传统   儒家学说   家国   道德修养  

描述： 孔子《论语》在知识学习、社会实践、道德修养以及终身学习等方面的教育理念,为后世教育教学树立了典范。孔子非常注重道德行为修养,对自身及弟子要求“学”与“思”的有机结合,特别强调将个人学识、修养与家国情怀、社会责任相结合;在教育实践中,践行“有教无类”、“因材施教”、“循序渐进”、“循循善诱”等教学育人理念,为当代教育教学的改革与创新提供了启示和借鉴。孔子被历代推崇为大教育家、至圣先师。“至圣先师”之誉源于他开创了私人讲学的风气,大教育家的成就则得益于其作为大思想家——创立儒家学说的积淀。要继

小学国学教育课程化实践探究

作者： 暂无 来源： 湖南教育 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 学习态度   中国传统文化   国学经典   中国传统学术   课程化   学校特色   实践探究   国学教育   人生观和世界观   个人道德修养  

描述： 。"课程化"指的是将原来分散在各个学科中的国学教育内容予以整合,开发出具有学校特色的国学课程并培养国学教育专业教师。为了更好地推进小学生国学教育课程化,我们从以下方面进行了实践探究:一、从教材到评价1.精编教材。我们发现,目前市面上有很多的国学教材,但都

先秦最后一位大儒——荀子

作者： 暂无 来源： 意林文汇 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 春申君   学习态度   “性恶论”   天行有常   制天命而用之   先王   《乐论》   断长续短   耳目之欲   兰陵县  

描述： 荀子是战国末年人,他天性好学,十五岁就跑到了齐国,到官学“稷下”研究儒经,不久成了一代大儒。那时,西边的秦国日强,在七国中一枝独秀,荀子渴望能在那里施展抱负,可惜未能如愿。后来,他又受楚相春申君之邀,到楚国的兰陵县做了县令。不久春申君就死了,他也不做官了,最后终老于楚国。荀子有本书,是他思想的集成,名字就叫《荀子》。有个成语叫“青出于蓝”,多指学生胜过老师,晚辈胜过前辈。这成语是由荀子发明的,用意是劝人学习。荀子很在意学习,他的一篇

论孔子的为学之道

作者： 暂无 来源： 决策探索(下半月) 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 学习态度   教学   论语   孔子思想   为学之道   审美教育   中国哲学史   学习方法   冯友兰   战国游说  

描述： 哲学家冯友兰在《中国哲学史》中对孔子有个很中肯的评价,他说:孔子是中国第一个使学术民众化的,以教育为职业的‘教学老儒’;他开战国游说之风;他创立,至少亦发扬光大,中国之非农非工非商非

衢州“四个突出”扎实做好干部教育培训工作

作者： 汪炜   来源： 浙江国土资源 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 中心工作   学习态度   干部教育   分工负责   宏观指导   干部学习   实际工作需求   国土资源   能力素质   国土所  

描述： 今年以来,衢州市国土资源局坚持以干部教育培训为主抓手,着力提升干部能力素质。全年计划组织培训活动17次,培训全系统干部职工达6300余人次。一、突出规划引领,增强培训工作科学性建立局党委统一领导,人教处牵头,各处室(事业单位)分工负责的责任体系,加强对干部教育培训工作的组织领导和宏观指导。根据《干部教育培训工作条例》和浙江省国土资源厅对系统干部教育培训的有关部署,结合年度市委、市政府中心工作和全局实际工作需求,