试论孔子的教育革新思想

作者： 张乐群   来源： 《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会 年份： 2009 文献类型 ： 会议论文 关键词： 教育   革新   孔子   思想  

描述： 孔子是我国古代杰出的思想家、政治家,也是中国教育史上一位伟大的教育革新家。他顺应时代的要求,首创私学,主张有教无类,革新了教育制度;他删诗书、定孔乐、修春秋,把六经作为教育的主要材料,革新了教学内容

从“游于艺”看孔子美学思想的三重建构

作者： 张永祥   来源： “中华传统美德的承扬实践”学术研讨会 年份： 2015 文献类型 ： 会议论文 关键词： 游于艺   三境   教育   孔子   美学  

描述： 孔子的教育理念不仅是教育弟子立德成人,还包括教化百姓化德成俗。同时,孔子还是中国历史上第一个把美育思想引入到教育实践中的思想家,他的美学思想体系依据其人生哲学的阶段性特点呈现出三重理论形态建构的特点

古代越南儒学教育评析

作者： 陈立   来源： 《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会 年份： 2009 文献类型 ： 会议论文 关键词： 科举   古代   教育   越南   儒学  

描述： 儒学教育自李朝开始在越南获得发展。儒学教育具有阶级性,是越南统治翥菜开社会教化,促使封建德治社会成型最为重要的途径。但这客观上推动了儒学教育的规模持续扩展,教育资源呈相对平民化的趋势。

论传统文化对国民性改造的教育启示：重识五四文化启蒙运动

作者： 王志   牛霄龙   来源： 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会 年份： 2013 文献类型 ： 会议论文 关键词： 教育   国民性   启蒙运动   传统文化   五四运动  

描述： 国民性亦基于人性，但受历史文化等因素影响又总是突出或压抑人性的某些方面，基于国民性中劣根性的反思而进行的国民性教育必须有自身立足的精神文化资源，否则就很可能再次走入“五四”的漩涡。在这份资源中，中国

論孔子思想對於構建和諧社會之價值

作者： 劉兆偉   来源： 第三届儒学国际学术研讨会 年份： 2006 文献类型 ： 会议论文 关键词： 仁   中庸   構建   教育   孔子   和諧社會   禮  

描述： 孔子認為理想的社會制度是相對的“均、和、安” ：欲達社會的“均、和、安” ，則需首先做到“仁者愛人” 、社會有禮儀名分制度、處理問題要申正、公平’不能過或不及。誠能如此，則必須通過教育去完成

论管子对孔子的影响

作者： 吴一德   张乐群   来源： 安徽省管子研究会2012年年会暨第七届管子学术研讨会 年份： 2012 文献类型 ： 会议论文 关键词： “以人为本”   文化   教育   孔子   影响   思想   “仁”   管仲  

描述： 管仲是中国古代文化名人第一人，他相桓公“九合诸侯，一匡天下”，在齐国的政治、经济、军事等方面均有建树，被认为是新兴阶级的政治改革家、天才的经济学家、杰出的军事家和伟大的思想家。管仲“以人为本”及“仁”的思想、道德教化思想、孝悌慈惠思想、教育思想等对百年之后的孔子产生了很大的影响。

论管子对孔子的影响

作者： 吴一德   张乐群   来源： 管子哲学经济思想与当代经济问题——安徽省管子研究会2012年年会暨全国第七届管子学术研讨会 年份： 2012 文献类型 ： 会议论文 关键词： 文化   教育   孔子   影响   "仁"   思想   "以人为本"   管仲  

描述： 管仲是中国古代文化名人第一人,他相桓公"九合诸侯,一匡天下",在齐国的政治、经济、军事等方面均有建树,被认为是新兴阶级的政治改革家、天才的经济学家、杰出的军事家和伟大的思想家。管仲"以人为本"及"仁"的思想、道德教化思想、孝悌慈惠思想、教育思想等对百年之后的孔子产生了很大的影响。

明代孔颜曾孟四氏圣裔的教育与科贡：以阙里孔氏庙学为中心

作者： 汪维真   来源： 黄河文明与可持续发展（第3辑） 年份： 2012 文献类型 ： 会议论文 关键词： 阙里   四氏学   三氏学   教育   明代   四氏圣裔   孔氏庙学   科贡  

描述： 阙里庙学初建于魏文帝黄初二年,宋真宗大中祥符年间重建之后,主要用来教诲孔氏子弟。宋哲宗元祐年间吸收颜、孟二氏子孙入学,成为孔、颜、孟三氏子孙学习的场所。明万历十六年允许曾氏子孙加入,三氏学发展为四氏学。自宋至明,习业主体虽由一姓扩大为四姓,但其作为圣贤子孙习业场所的性质始终没有改变,清代仍是如此。然而除此之外,庙学在管理形式等方面却在不断变化,以明代最著。在明代科举社会的强力影响下,自正统九年始,