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- 《庄子》“三言”见“道”心
- 作者： 暂无 来源： 中学语文 年份： 2003 文献类型 ： 期刊 关键词： 中学 文言文 《庄子》 “三言” 学术思想 “道”心 思想体系 语文 《寓言》
- 描述： 战国初年,伴随七大诸侯争霸天下的急骤马蹄声,儒、墨两家论争所煽起的百家争鸣之风气,使一代学术思想空前活跃起来。这时,从老子的“众妙之门”走出了一名宋国蒙城漆园小吏庄周。他就是《庄子》这部道家著作的立论者,史称庄子。他及其追随者,以《老子》的“无,名(谓之)天地之始,有,名(谓之)万物之母”的基本观点为指向,“循道而趋”,以洋洋十余万言构筑了道家思想体系,并形成了独特的表述形式和风格。
- 论刘尔炘的中西学术传统比较研究
- 作者： 暂无 来源： 兰州学刊 年份： 1987 文献类型 ： 期刊 关键词： 明体达用 中学 推步 中西学术 斋日 日记 保存国粹 醇儒 传统精神 传统比较
- 描述： 学术的比较研究,古已有之。近现代中西学术传统之比较研究,可以说发轫于洋务运动后的西学东渐。到了辛亥革命和“五四”运动期间,出现了空前活跃的局面。刘尔炘(1865—1931年)的中西学术传统比较研究的起步,并不晚于全国的进展。由于他的国学根底雄厚,对东方学术传统精神具有深刻的理解,且从中悟出了一套“明体达用”的治学总方针;加之在京任过几年太史,在甘省临时议会任过副议长,以“醇儒”学者意识,感受中华民族深重的灾难,忧患国际国内的世变时艰,阅历非同庸辈,心境不乏波澜。所以他一旦进入中西学术传统比较之研究,即能从整体上把握中西主要传统精神之大概分野,透
- 为什么语文教师会感到时间不夠用
- 作者： 暂无 来源： 人民教育 年份： 1956 文献类型 ： 期刊 关键词： 中学 班主任 学生 改进教学 古典文学 山西大同 文学史 语文教师 学校工作 教学参考
- 描述： ,因而时間問题在目前就显得更加突出。我們看看山西大同第二中学語文教师王垂佩同志的工作量就可以知道一般了。王老师在这个学校的語文教师中間是教語文时間比較長,而且有一定教学經驗的一位。他每周的工作时間是五十八小时:上課十六小时,备課十六小时,政治学習六小时,業务学習